地理高考试卷分析与教学对策研究——以2009~2013年青海省和山东省文科综合试题为例

摘要

目前,随着我国经济社会的不断发展,国民生活水平的不断提高,教育受到越来越多人的关注,尤其是高考。高考,作为选拔人才的特别重要的方式之一,是检验中学生中学教育的一个终点,是开启中学生大学校门的起点。因此,运用科学合理的方法学习地理知识,掌握并提高自己的综合技能非常重要。
　　首先,笔者通过查阅相关的资料、查阅五年来的地理高考试卷,了解青海省和山东省地理试题近年来发生的一系列的变化,了解新课改实施之后教学前后发生的一些转变。
　　其次,本文通过对于2009~2013年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试·青海卷和山东卷的地理试题的:(1)试题的地理科学要素知识分析;(2)试卷中自然地理与人文地理知识分析;(3)试卷中中国地理和世界地理知识分析;(4)试卷中地理感性和理性知识分析;(5)试题中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”知识分析这五个知识点及其所占分值进行比对分析,发现两省五年来的试题的变化。
　　最后,笔者通过对于两地地理高考试卷的分析比对,提出了(1)了解基础知识,掌握基本技能;(2)注意初中和高中地理知识的相互衔接;(3)以双基教学为目标,狠抓主干知识;(4)注重知识联系,构建知识体系;(5)运用多媒体工具,注重课本上了实验与探究,因地制宜、因材施教,提高学习兴趣;(6)注重联系实际,关注社会热点,注重能力培养这六点建议,希望通过这六点建议,对于同学们更好的学习地理知识,顺利的通过高考,并且将地理知识能够合理的运用于生活之中,做到学习生活互帮互助有着积极的意义。

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第一章 引言

1.1 选题背景与选题意义

1.2 国内研究发展概况

第二章 高考研究的理论基础和研究方法

2.1 论文的理论基础

2.2 论文主要研究方法

2.3 概念界定

第三章 青海省和山东省两地高考地理试卷分析

3.1 高考地理试卷分析内容简述

3.2 青海省地理高考试卷分析

3.3 山东省高考地理试卷分析

第四章 两省试卷分析结果对比

4.1 两省试题的总体情况对比

4.2 两省试题的地理科学要素知识分析情况对比

4.3 两省试题人文地理知识、自然地理知识和中国地理知识、世界地理知识情况的对比

4.4 两省试题地理感性知识和理性知识知识情况的对比

4.5 两省试题三维目标知识情况的对比

第五章 高中地理教学的几点建议

5.1 了解基础知识，掌握基本技能

5.2 注意初中知识和高中知识、课本与生活地理知识的衔接

5.3 以双基教学为目标，狠抓主干知识

5.4 注重知识联系，构建知识体系

5.5 运用多媒体工具，注重课本上的实验与探究，因地制宜、因材施教，提高学习兴趣

5.6 注重联系实际，关注社会热点，注重能力培养

参考文献

致谢

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