SM学院教师激励体系构建研究

摘要

经济的发展离不开教育的发展，而在当今这个知识经济时代，高等职业教育作为高等教育中的重要组成部分，其作用也越来越重要。近几年来，高职教育飞速发展，高职院校之间的竞争也变得愈来愈激烈。而这种竞争本质上是高职院校的师资力量和人才的竞争，如何有效提高师资力量，留住优秀人才，并充分激发教师工作的积极主动性，是高职院校面临的重大课题之一。高职院校的教师激励体系是否行之有效，对于解决这一课题有着至关重要的作用。因此，研究适用于高职院校的教师激励体系，能够有效地激发教师的潜能和积极性，维持教师队伍的稳定，对于院校来说，具有极大的战略意义。
　　文章以山东省SM学院为研究对象，旨在对构建SM学院教师激励体系做一个系统的分析。首先，采用文献分析法，通过参阅以往国内外学者在激励理论方面的研究，对较为重要的理论成果进行了综述。并介绍了激励的相关概念和理论，包括马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论等内容型激励理论，亚当斯的公平理论、弗鲁姆的期望理论、斯纳金的强化理论等过程型激励理论以及综合型激励理论。其次通过资料收集和访谈法，了解了SM学院教师队伍的特点，以及该学院的聘任制、薪酬、考核、培训和奖励制度的现状，从而得出了该学院教师激励的现状。根据SM学院教师的特点以及教师激励的现状，借助于双因素理论，采用问卷调查法以及统计分析法，分析得出了SM学院教师激励存在的问题。主要表现在:教师聘任的执行力度不够;激励方式单一，缺乏人性化;薪酬待遇激励效果不佳;考核评价制度不够科学;培训制度有待改进。
　　文章最后针对SM学院目前在教师激励上存在的问题，结合相关激励理论和方法，提出了一套适合该学院教师激励体系的构建方案。方案设计主要包括构建SM学院教师激励体系的总体思路及原则，其原则主要包括以人为本、因人而异、公开公平公正性、物质激励与精神激励、即时激励与长期激励、学院需要与教师需要相结合原则等。最终，文章根据SM学院教师激励体系构建思路及原则，从制定教师聘任制度、建立绩效考评体系、制定科学合理的薪酬分配制度、建立健全教师培训体系四个方面对SM学院教师激励体系进行构建。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状综述

1．2．1 国外研究现状综述

1．2．2 国内研究现状综述

1．3 研究思路与主要内容

1．4 研究方法及创新点

2 激励及相关理论基础

2．1 相关概念

2．1．1 激励

2．1．2 教师激励体系

2．2 激励的基本理论

2．2．1 马斯洛的需要层次理论

2．2．2 赫茨伯格的双因素理论

2．2．3 奥尔德佛的ERG理论

2．2．4 公平理论

2．2．5 期望理论

2．2．6 强化理论

2．2．7 综合性激励理论

3 SM学院教师激励现状

3．1 SM学院简介

3．2 SM学院师资概况及激励现状

3．2．1 高校教师师资队伍基本现状及特点

3．2．2 SM学院教师激励现状

3．3 SM学院教师激励问卷调查

3．3．1 问卷设计

3．3．2 描述性统计分析

3．4 教师激励体系满意度效果分析

3．4．1 教师满意度调查结果分析

3．4．2 教师需要层次和激励因素

4 SM学院教师激励体系问题分析

4．1 教师聘任执行力度不够

4．2 激励方式单一，缺乏人性化

4．3 薪酬待遇激励效果不佳

4．4 考核评价制度不够科学

4．5 培训制度有待改进

5 SM学院教师激励体系构建

5．1 建立SM学院教师激励体系的总体思路

5．2 构建SM学院教师激励体系的原则

5．3 SM学院教师激励体系设计

5．3．1 建立教师聘任制度

5．3．2 建立绩效考评体系

5．3．3 建立科学合理的薪酬分配制度

5．3．4 建立健全教师培训体系

6 结论与展望

参考文献

附录1

附录2

致谢

个人简历

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