淄博市区中学教师的需要现状及激励策略的研究报告

摘要

该文的目的就是在了解淄博市区中学教师需要现状的基础之上,提出有针对性的激励策略.该研究以问卷调查为主,所采用的问卷是参阅美国心理学家斯蒂芬·P·罗宾斯的一个需要调查问卷稍作修改而制定的.该问卷共涉及了十个问题,每个问题依据马斯洛的五个需要层次理论的划分,分为五个选项,共50个条目.按照问题随机抽样原则,该研究被试取自于山东省淄博市市区九所中学的354位教师.调查采用集体施测的方法.该文吸收当今激励理论的优秀成果,遵循选择激励策略的原则,提出了针对中学教师的激励策略.首先,依据系统论的管理策略,应该抓住教师需要系统中的优势需要,实行需要激励;要区别对待需要系统中的激励因素和保健因素,实行双因素激励;注意合理、不合理需要之间以及可能满足、不可能满足的需要之间的协调;同时,激励过程中,要严守公平原则,保持整个教师需要系统的平衡.其次,依据权变论的管理策略,针对不同对象需要水平的不同特点,实行不同的激励方法;在激励过程中,要注意外在满足与内在满足相结合,直接满足与间接满足相结合,满足需要与引起需要相结合.最后,在学校发展与教师自身发展相统一的前提下,促进教师发展以满足教师的发展需要.