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目录
中文摘要
英文摘要
1.文献综述
1.1 认知方式的理论
1.2 教学方法的理论
1.3 教学方法与认知方式的相关研究
1.4 以下几点应特别关注
2 问题的提出
2.1 本研究的理论依据
2.2 本研究的现实依据
2.3 本研究的预期结果
3 实验研究
3.1 被试
3.2 实验材料
3.3 实验程序
4 结果
4.1 实验之前的前测数据
4.2 实验之后的学生成绩数据
4.3 认知方式与教学方法的交互作用分析
5 分析讨论
5.1 不同认知方式对学生物理成绩的影响
5.2 不同教学方法对学生物理成绩的影响
5.3 不同教学方法对不同认知方式学生物理成绩的影响不同
5.4 本研究的不足之处
5.5 研究展望
6 结论
7 教育建议
6.1 教师方面
6.2 学生方面
8“任务驱动”教学方法教案节选
参考文献
附录:
物理单元测试题目节选
致谢