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绪论
一、问题的缘起
二、研究的意义
三、研究综述
四、研究方法与研究思路
第一章 概念界定与理论依据
一、概念的界定
二、理论依据
第二章 农村师范学校后进生问题的调查
一、调查问卷的设计与实施
二、访谈提纲的设计与实施
三、农村师范学校后进生现状的调查结果与分析
第三章 农村师范后进生产生的原因分析
一、学校教育因素
二、学生心理因素
三、文化影响因素
四、社会环境因素
第四章 基于赏识教育的临邑师范学校后进生转化的实践与思考
一、学校基于赏识教育理论,形成了良好的学习氛围
二、学校基于赏识教育,培养了后进生积极向上的健康心态
三、学校弘扬赏识教育理念,营造了良好的社会环境
注释
参考文献
附录一:问卷调查
附录二:访谈提纲
致谢