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英文摘要
第一章 绪论
1.1研究的背景和意义
1.2国内外研究现状与趋势
1.3研究内容和过程
1.4研究方法
第二章 理论基础
2.1动机学习理论
2.2合作学习理论
2.3自我效能感理论
第三章 任务驱动—同伴助学教学模式的分析
3.1教学模式
3.2任务驱动—同伴助学教学模式
第四章 任务驱动—同伴助学教学模式在《Flash动画制作》课程中的教学实践
4.1实验过程
4.2实验数据分析
4.3实验结论
第五章 结论与展望
5.1研究结论
5.2研究的不足
5.3研究展望
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢