高中生物教学面向全体学生理念贯彻现状分析

摘要

高中生物教学面向全体学生理念随着基础教育课程改革被提出至今已历经十余年的时间。教学面向全体学生一直是高中教学以及高中课程改革所关注的问题,高中生物教学面向全体学生理念的贯彻现状如何,本文对此开展研究。 本文以济宁市第一中学等学校作为调查对象,运用问卷调查法、观察法,在2012年9月开始的教育实习过程中对调查学校高中生物教学面向全体学生理念的贯彻落实情况进行调查。问卷调查的内容主要包括教学资源的分配情况、教师对待学生的情况、教师的教学法方法、课程内容的选择以及评价方式等进行调查;观察法主要是在城、乡中学以听课的方式观察各个学校实际的教学现状。 调查结果显示面向全体学生理念在历经十余年的课程改革之后在高中生物教学中已经取得了不小的成效,但是在学校中仍然存在很多阻碍教学面向全体学生理念贯彻的现象。 根据高中生物教师在教学时贯彻落实面向全体学生理念的现状及其影响因素的分析,提出如下建议:第一,建立健全高中生物教学面向全体学生理念贯彻监督、保障机制;第二,加强教师观念的转变;第三,开发生物课程资源;第四,生物教师要与学生建立对话式师生关系;第五,生物教师要树立正确的学生观与学生发展观;第六,加强教学方法的改革;第七,转变教学评价方式。

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第一章 绪 论

一、问题的提出

二、研究的目的与意义

三、研究方法

四、研究现状

第二章 面向全体学生理念概述

一、面向全体学生理念的阐释

二、面向全体学生理念理论基础

三、面向全体学生理念的历史追寻

四、贯彻面向全体理念的价值意义

第三章 研究实施

一、调查设计

二、调查分析

三、结果分析

四、调查结论

第四章 贯彻面向全体学生理念的对策

一、建立健全教学面向全体学生理念贯彻监督、保障机制

二、加强生物教师观念的转变

三、生物课程资源的开发利用

四、对话式师生关系的建立

五、正确学生观与学生发展观的树立

六、生物教师教学方法的改革

七、评价方式的改变

第五章 结论与本研究的不足

参考文献

附录二

附录三

致谢