转换功能影响个体的算术估计策略运用：行为与眼动证据

摘要

作为数学能力中的重要部分的估算能力,在问题解决中的作用也是无法被取代的,那么对影响个体在不同估算策略间选择的因素进行探讨,有助于我们有针对性的对个体数学认知的能力提高进行培训,可以帮助正常发展个体获得良好的估算学习能力。目前为止研究者更多的考察中央执行成分对策略选择的影响。但在以前的研究中,多采用心算,学者们采用估算任务来探讨算术认知策略的选择机制并不多见。有关中央执行的可分离性及其执行功能的讨论开始成为有关学者们关注的热点,且已有研究表明,个体的算术认知策略表现受转换功能影响。在实际教学中我们熟练和掌握的是数字形式的估算问题,但是实际生活中我们会遇到各种估算,当需要估算的任务以不同的方式呈现的时候,对个体估算策略的使用和执行是否会有影响目前还很少有人研究。 本研究采用选择/无选法与操作数-再认范式相结合的方法,既可以探讨个体的策略运用情况,又可以从每个操作数的水平上进一步了解个体在策略选择与执行中的个体差异与影响策略运用的重要信息。更重要的是,操作数-再认范式能够较准确的引起转换代价,为我们考察转换功能对乘法估计策略运用的影响提供研究途径。此外,眼动技术能够为我们揭开策略运用过程中的生理机制,所以,本研究以正常发展的成人为研究对象,结合眼动技术深入探讨转换功能对算术估计策略选择的影响,同时将算术技能作为协变量,以两种不同的方式(数字方式和钟表方式)呈现刺激,探讨转换功能对个体策略运用的影响。得到以下结论: (1)不同呈现方式对估算策略运用的影响不同。与数字呈现方式相比,钟表呈现方式在策略执行中不占优势,但在策略选择中占优势。 (2)不同呈现方式估算策略选择眼动模式不同。呈现方式影响策略选择中对乘数加工时的注视时间和注视次数,钟表呈现中注视时间和次数均大于数字呈现的。 (3)不同处理水平对策略运用的影响不同。转换功能影响策略执行,基线水平上表现较好,却不影响策略选择。 (4)不同处理水平下策略运用的眼动模式不同。转换不影响各兴趣区的注视时间但是影响了各兴趣区的注视次数,转换水平上注视次数更多。 (5)处理条件间的眼动模式不同。在有选条件下,乘数的个位数注视时间和次数均大于十位数,更注重对个位数的加工,但无选条件下,乘数的十位数注视时间和次数均大于个位数,更注重对十位数的加工,两种无选条件间,无选上调的注视时间和次数均大于无选下调。

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1 引言

2 文献综述

2.1 相关概念

2.2 中央执行功能、算术策略与算术认知表现的研究现状

2.3 数字加工与呈现方式的研究进展

2.4 眼动技术与算术策略研究

2.5 本研究所采用的研究范式

2.6以往研究不足与问题提出

3. 研究目标与内容

3.1 研究目标

3.2 研究内容

3.3 研究假设

4．方法

4.1 被试

4.2 实验设计

4.3 任务与材料

4.4 仪器

4.5 实验程序

4.6 数据处理

5.实验结果

5.1策略分布

5.2 策略执行

5.3 策略选择

5.4 策略选择适应性

6. 讨论

6.1 转换功能（处理水平）对算术估计策略运用的影响

6.2 呈现方式对算术估计策略运用的影响

6.3 实际教育含义

6.4 本研究的不足之处与展望

参考文献

附录：

攻读学位期间发表的学术成果目录

致谢