高中美术生自我效能感、学校归属感和未来取向的相关研究

摘要

高中有不少美术生，他们面临着美术和文化双修，高考也要经历美术统考和文化高考两场，此外还有许多美术校考等待着他们。另外，他们还要面临填报高考志愿时来自各个学校的各种要求，因此，他们同普通文科学生比较，有着对未来取向不同的要求。本文基于学生自我效能感及学校归属感两点着手，分析自我效能感和学校归属感对未来取向之间的联系，继而提出增强学生自我效能感及学校归属感的措施及对策，从而指导学校改变教育方法及教学理念。
　　本论文研究目的在于分析及探讨高中美术生的自我效能感、学校归属感及未来取向的特点、影响因素和三个变量间的关系，以引导高中美术生在教育过程中，正确处理学习和学校中遇到的各种问题。
　　本论文在研究过程中，采取了调查问卷方法，针对本市两所高中七个班高中美术生发放和收集问卷，通过相关分析、方差分析以及回归分析等统计方法进行分析，最后得出以下结论：1、自我效能感方面，重点中学高中学生比普通中学高中学生要高，学生的年级和性别差异不大；2、学校归属感方面，高中美术生基本满意，也不存在性别差异，重点中学学生高于普通中学学生，高年级学生或者年龄大的学生和低年级学生或者年龄小的学生差异不明显；3、学校归属感和自我效能感都对未来取向具有显著预测作用；4、高中美术生的未来取向直接影响学校归属感的形成。学校归属感也会对自我效能感的高低产生影响，自我效能感还会对未来取向的形成产生影响。

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中文摘要

英文摘要

第一部分 文献综述与问题的提出

1研究背景和意义

2相关概念及研究

3问题的提出与研究思路

第二部分 研究方法

1被试

2 研究工具

3 研究程序

4 数据统计方法

第三部分 研究结果

1 样本分布情况

2高中美术生在自我效能感、学校归属感及未来取向的总体情况

3 高中美术生自我效能感、学校归属感和未来取向的在人口学变量上的差异分析

4 学生自我效能感、学校归属感和未来取向的相关分析

5 学校归属感的中介作用分析

第四部分 分析与讨论

1 高中美术生自我效能感的特点

2 高中美术生学校归属感的特点

3 高中美术生未来取向的特点

4 高中美术生自我效能感、学校归属感和未来取向的关系

5研究工作的局限

6建议

第五部分 研究结论

参考文献

附录：问卷（部分）

致谢