基于网络的交互式教学法在大学英语翻译教学中的应用

摘要

近年来，随着社会对翻译人才需求量的不断增加，翻译教学的问题也逐步引起学界关注。翻译教学在大学阶段的英语教学中一直倍受重视，但教学效果却一直不甚理想。因此，如何提高学生的翻译能力是广大英语教师和教学法研究人员共同关心的话题。鉴于此，笔者认为有必要对传统的教学模式进行反思，积极探索新的教学方法。本文提出了基于网络的交互式教学法在英语专业翻译教学中的应用，以此来增强学生对翻译的兴趣和提高学生的翻译能力，弥补传统翻译教学方法的不足。
　　作者以实证研究的方式探讨了基于网络的交互式教学法在英语专业翻译教学中的可行性与有效性。本文作者提出了以下两个研究问题：第一，基于网络的交互式教学法能否使学生对翻译更加感兴趣？第二，基于网络的交互式教学法能否提高学生的翻译水平？
　　该实验在齐鲁师范学院2012级英语专业学生中展开，为期18周，且61名学生作为实验对象参与了本次实验。在实验班采用基于网络的交互式教学法，即在网络工具的辅助下，在与同伴和老师的互动中进行课前准备，课堂展示，讨论和总结；而控制班仍然采用传统的教学方法，即讲-练-评。实验结果显示，在英语专业翻译课堂教学中，运用基于网络的交互式教学法这一方法对学生英语翻译能力的提高有积极的影响。作者对学生参加实验前后的翻译成绩进行了对比分析，结果显示实验班的学生成绩明显高于控制班。基于网络的交互式教学法可以作为对传统教学方法的一种革新融入到英语翻译教学中，从而为学生创造学习环境，增强学习效果，也使学生为自己的学习承担更多的责任，减少对教师的依赖，所以学生们对此教学方法持积极肯定的态度。此外，实验结果还表明基于网络的交互式教学法不仅有助于培养学生的自主学习意识与批判性思维，提高学生的翻译能力与翻译技巧以及运用英语的综合能力，而且还能帮助学生建立更加融洽、友好的人际关系。研究的最终结论是，在英语专业学生的英语翻译教学中，运用基于网络的交互式教学法不仅可行而且有益。
　　最后，作者对本研究进行总结，阐述了本次实验存在的一些问题和不足。本研究也为今后在翻译教学中使用同伴互评模式提供了一些参考。作者希望通过本次实证研究能够使更多的英语教师和英语学习者，探讨和研究基于网络的交互式教学法这一教学模式对英语翻译教学的作用和影响,进而有助于我们能够更有效地进行英语翻译教学。

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英文摘要

中文摘要

List of Abbreviations

List of Figures and Tables

Chapter One Introduction

1.1 Background of the Study

1.2 Purpose and Significance of the Study

1.3 Structure of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 Studies on Translation Teaching

2.2 Web-based Interactive Teaching Method

2.3 Studies on the Web-based Interactive Teaching Method Abroad and at Home

Chapter Three Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Participants

3.3 Instruments

3.4 Procedures

Chapter Four Results and Discussion

4.1 Students’ Changed Interest in Translation

4.2 Students’ Improved Competence in Translation

Chapter Five Conclusion

5.1 Major Findings

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitations and Suggestions for Future Study

参考文献

Appendix I Pre-test Paper and Referential answers

Appendix II Post-test Paper and Referential answers

Appendix III Students’ Scores of Pre-test and Post-test

Appendix IV Questionnaire

Appendix V Interview Questions

致谢