小学主题班会活动化研究

摘要

小学主题班会活动是学校德育工作的重要载体，也是班主任教育智慧的指标，可以促进少先队员在实践体验中获得成长。当代小学生活泼好动，积极主动，乐于参与，因此主题班会活动应该顺应儿童这一特点，发挥应有的教育效果。但是，由于诸多因素的制约，就目前状况而言，主题班会活动实施过程中存在着一些不可忽视的问题。本文采用访谈法、调查法等研究方法，剖析小学主题班会活动中存在的问题，展开小学主题班会活动化研究，并提出针对性的建议与对策，推动小学德育工作的开展。
　　全文共分为五个章节。第一章绪论阐述本文的选题缘由与研究意义，厘清与界定核心概念，梳理与本研究相关的研究成果，设计研究思路与方法。第二章论述小学主题班会的特征和价值。第三章借助观察、访谈等研究调查，主要从目标不明确、内容抽象化、形式不合理、效果不明显五个方面剖析当前青岛市小学主题班会存在的问题。第四章是论文的重点章节。笔者以活动课程为理论依据，展示小学主题班会活动化研究的成果，从科学确定主题班会目标、系统编排主题班会内容、灵活选择主题班会形式和适时拓展主题班会空间四个方面进行探索。第五章对本次实践探索深入反思，总结经验与成绩，指出问题与困惑，提出建议与对策，以期给一线教师开展小学主题班会活动提供相关支持和帮助。

目录

声明

第一章绪论

一、问题提出与研究意义

二、核心概念界定

三、研究综述

四、研究思路与方法

第二章主题班会的特征与价值

一、主题班会的特征

二、主题班会的价值

第三章当前小学主题班会存在的问题

一、目标不明确

二、内容抽象化

三、形式不合理

四、效果不明显

第四章 小学主题班会活动化的实践探索

一、科学确定主题班会目标

二、系统编排主题班会内容

三、灵活选择主题班会形式

四、适时拓展主题班会空间

第五章小学主题班会活动化研究的经验和反思

一、成绩与经验

二、问题与困惑

三、建议与对策

结语

注释

参考文献

附录：访谈提纲

致谢