声明
第一章 绪论
一、问题的提出
（一）研究背景
（二）研究的意义
二、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
第二章 初中生数据分析观念形成过程的理论分析
一、核心概念的界定
（一）数学核心素养的内涵分析
（二）数据的内涵分析
（三）数据分析观念的内涵分析
二、初中生数据分析观念形成过程及理论基础
（一）初中生数据分析观念的形成过程
（二）初中生数据分析观念形成过程的理论分析
三、初中生数据分析观念的维度要素
（一）处理数据的观念
（二）分析数据的观念
（三）体会随机性
第三章 初中生数据分析观念形成过程的调查研究
一、调查研究的过程
（一）调查方法
（二）调查内容
（三）测试卷的编制
（五）调查的开展和评价标准
二、初中生数据分析观念形成过程的具体分析
（一）初中生处理数据的观念发展阶段
（二）初中生分析数据的观念发展阶段
（三）初中生体会随机性的发展阶段
第四章 初中生数据分析观念形成过程及培养策略的制定
一、初中生数据分析观念的形成过程
（一）学生对统计知识的初步感知阶段
（二）学生对数据分析的多元思维阶段
（三）学生对统计知识的内化阶段
二、培养初中生数据分析观念的教学策略
（一）注重“统计与概率”知识的学习
（二）在不同的数学内容领域渗透数据分析观念
（三）合理组织“统计与概率”的教学的过程
（四）培养数据分析的运算能力
（五）激发学生学习统计与概率知识的内部动机
（六）建立多元化的学习评价机制
第五章 结论与展望
一、研究结论
二、研究不足
三、研究展望
注释
参考文献
附录
致谢
