封面
声明
目录
中文摘要
英文摘要
1前言
1.1研究背景与意义
1.2国内外研究现状
1.3研究内容与方法
2指标体系构建与区位选择影响因素
2.1基础教育均等化评价指标体系构建
2.2区位选择的原则与影响因素
2.3本章小结
3基础教育均等化评价与区位选择模型
3.1基础教育均等化评价模型
3.2区位选择模型
3.3本章小结
4应用实例
4.1实验区介绍
4.2数据来源与准备
4.3梁河县基础教育均等化水平评估
4.4梁河县小学区位选择
5总结与展望
5.1研究成果与创新点
5.2展望
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间发表论文及其他成果