学习者认知模式下的汉语智能辅导系统

摘要

本论文提出了一个智能辅导系统，使学习汉语的学生能够掌握词汇和语法结构的知识。该系统依赖于贝叶斯定理，学习者的语言动机认知模型。这个模型是观察关于学习者行为和练习熟练程度。然后在运行时使用该模型来选择预期最大化的学习结果进行练习。
　　该系统与一组100个英汉翻译练习一起实施。每个练习都与一组解决方案相关联。如果学生的答案不正确，那么系统会找到离输入最接近的解决方案，并使用错误特定规则和通用规则的组合来提供交互式反馈，这些规则为最接近的正确翻译提供相关线索。该系统集成了双语英汉词典，学生可以在任何阶段查询未知单词。词典查询和学习者在练习中的熟练程度都可以作为证据，使系统能够推断关于学习者实际词汇知识的概率信息。
　　与随机选择在用户的水平上进行练习的基线相比，所提出的方法已经显示出对用户他们已经学习了多少进行评估，有积极的影响。结果表明，认知系统可以改善学习成果。

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