摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
(一)杜诗教学策略研究
(二)杜诗教学的案例分析
(三)杜甫诗歌的育人价值研究
三、研究方法
四、研究趋势
五、新版高中语文课程标准对诗歌教学的基本要求
第一章杜甫诗歌独特的教学价值
一、人文教学价值
(一)民胞物与的仁爱精神
(二)博大深沉的家国情怀
(三)感时伤世的批判精神
二、知识教学价值
(一)情景交融的诗歌境界
(二)出神入化的对仗艺术
(三)炉火纯青的炼字技巧
第二章高中杜甫诗歌的教学现状分析
一、问卷调查研究
(一)简述调查问卷设置情况
(二)教学现状的优点
(三)存在的问题
(四)调查小结
二、教学案例分析
(一)注重诵读在诗歌教学中的作用
(二)知人论世方法的使用不当
(三)易忽视杜诗的人文价值
(一)学生学习存在的问题成因分析
(二)教学存在的问题成因分析
第三章高中语文杜甫诗歌的教学策略
一、高中语文杜甫诗歌教学的基本策略
(一)创设情境——感性理解
(二)任务驱动——自主探索
(三)渗透理论——晓之以理
二、教学设计
(一)《蜀相》教学设计
(二)《咏怀古迹五首》(其三)教学设计
(三)《旅夜书怀》教学设计
(四)《阁夜》教学设计
(五)《秋兴八首》(其一)教学设计
(六)《登高》《登岳阳楼》比较阅读教学设计
结语
参考文献
附录
致谢
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