包头高校大学生敬业价值观心理动因研究

摘要

党的十八大从国家、社会、公民三个层面提出了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，为大学生敬业价值观教育提供了重要的支撑。包头市地处我国的西北多民族聚集的地区，其民族性和地域性的特点使包头高校大学生的敬业价值观的心理动因具有一定的特殊性。敬业价值观教育不仅仅是社会主义核心价值观教育的一个重要内容，同时也是高校思想政治教育的一个重要的组成部分。包头高校在校大学生共八万余人，他们作为包头地区的特殊群体，分析其敬业价值观的心理动因，探寻敬业价值观教育的途径，对包头地区大学生的发展具有重要的意义。
　　论文从敬业及敬业价值观的一般含义、具体表现形式两个方面对敬业价值观进行了分析，从心理动因的概念、分类以及影响因素对心理动因进行了解释，并阐述了激发正确的心理动因对大学生进行敬业价值观教育的意义。对大学生进行敬业价值观教育有利于大学生的自由全面发展，有利于增强大学生的责任意识，有利于提高大学生的就业竞争力。通过对当前包头高校大学生敬业的现状进行分析，探寻产生问题的心理动因。进行敬业价值观教育、贯彻落实社会主义核心价值观应该有科学合理的教育途径：通过将敬业价值观教育融入高校政治理论课之中；将敬业价值观教育融入校园文化活动中，运用理论教育法明确价值准则，运用激励教育法提高需求层次，运用实践锻炼法激发成就动机，确保大学生树立正确的敬业价值观。

目录

声明

1 文献综述

1.1研究背景

1.1.1理论背景

1.1.2 现实背景

1.2理论依据

1.2.1马克思主义伦理学关于职业道德的理论

1.2.2马克思关于人的本质理论

1.2.3马斯洛的需要层次论

1.2.4奥苏泊尔成就动机驱力构成论

1.3研究的目的和意义

1.3.1研究目的

1.3.2研究意义

1.4研究现状综述

1.4.1国内研究现状

1.4.2国外研究现状

2敬业价值观及心理动因

2.1敬业和敬业价值观

2.1.1敬业

2.1.2敬业价值观

2.2心理动因概述

2.2.1心理动因的基本概念

2.2.2心理动因的类型

2.2.3影响个体心理动因的因素

2.3激发正确心理动因与敬业价值观教育的重要性

2.3.1激发正确心理动因是增强大学生责任意识的重要途径

2.3.2激发正确心理动因是促进大学生全面发展的内在要求

2.3.3激发正确心理动因是提升大学生就业竞争力的客观要求

3包头高校大学生的敬业现状及心理动因分析

3.1包头高校大学生敬业现状调查

3.1.1研究方法

3.1.2信度与效度检验

3.1.3调查结果

3.2包头高校大学生敬业价值观心理动因分析

3.2.1包头高校大学生敬业价值观缺失的普遍性分析

3.2.2包头高校大学生敬业价值观缺失的差异性分析

4包头高校大学生敬业价值观教育的途径与方法

4.1大学生敬业价值观教育的基本途径

4.1.1将敬业价值观教育与政治理论课教学相结合

4.1.2将敬业价值观教育与校园文化活动相融合

4.2大学生敬业价值观教育的方法

4.2.1运用理论教育法明确价值准则

4.2.2运用激励教育法提高需求层次

4.2.3运用实践锻炼法激发成就动机

结论

参考文献

附录

在学研究成果

致谢