声明
摘要
一、选题理由
二、选题意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、国内外研究综述
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
四、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、创新与不足之处
(一)创新之处
(二)不足之处
第一章 辅导员与大学生和谐关系相关理论基础与概念界定
一、相关理论基础
(二)师生关系理论
二、概念界定
(一)辅导员与学生关系内涵
(二)辅导员与学生和谐关系的内涵
第二章 辅导员与大学生关系和谐的重要意义
一、开展大学生思想政治教育工作的重要前提
二、有助于良好学风、教风的养成
三、有助于大学生健全人格的培养
四、有助于大学生正确世界观、人生观、价值观的形成
五、有助于和谐校园的创建
第三章 新形势下相关时代背景与辅导员和学生关系现状分析
一、相关时代背景与现实基础
(一)全球化进程不断加快
(二)改革开放和社会主义市场经济深入发展
(三)网络新媒体迅速发展
(四)高校教育改革影响深远
二、辅导员与大学生关系总体状况
(一)交流互动较为顺畅
(二)民主与平等是主流
(三)互促互进为常态
三、辅导员与大学生关系中出现的不和谐因素
(一)情感淡漠化
(二)过度保护化
(三)过于权威化
(四)紧张冲突化
(五)自由放任化
(六)两极差异化
(七)掺杂功利化
第四章 辅导员与大学生关系中不和谐因素的成因
一、当前大学生部分思想行为特点的阻碍
(一)对部分深层次问题认识深度不足
(二)世界观、人生观、价值观出现偏差
(三)心理健康水平有待提高
(四)过于自我、个性化突出
(五)独立思考、人际交往能力有待增强
二、新形势下辅导员工作的挑战与不足
(一)社会多元化与全球化加大了教育难度
(二)网络新媒体发展提出新的工作要求
(三)高校扩招提出更高工作要求
(四)思想政治教育方式方法有待提升
三、辅导员队伍建设有待加强
(一)工作职责众多，工作深化受阻
(三)考评制度有待完善，法制化建设滞后
(四)作为“人生导师”和“知心朋友”的人格魅力有待提高
四、社会环境的消极影响
(一)市场经济体制的消极影响
(二)大学收费制的消极影响
(三)学生就业压力的消极影响
第五章 关于进一步构建辅导员与学生和谐关系的策略思考
一、加强辅导员队伍建设，打牢辅导员与学生和谐关系的内在基础
(一)严格配备与选聘制度
(二)完善考核评价机制
(三)健全多层次培训体系
(四)完善激励保障机制
(五)克服职业倦怠
二、改进辅导员工作，搭建辅导员与学生和谐关系的桥梁纽带
(一)树立“以生为本”的学生观
(二)运用好刚柔相济的工作艺术
(三)提高各项工作能力与水平
三、提高学生综合素质，增强辅导员与学生和谐关系的助推动力
(一)提高接受思想政治教育的积极性和主动性
(二)提高学习能力．改善学习态度
(三)对辅导员形成正确认知
(四)提高心理承受能力．培养健康心态
(五)培养主动与辅导员联系沟通的意识
四、优化外部环境，创建辅导员与学生和谐关系的良好氛围
(一)创造良好校园文化环境
(二)优化社会舆论环境
(三)净化网络文化环境
结语
附录
参考文献
致谢
