美国南部地区虚拟学校建设与发展研究

摘要

随着教育信息化和网络技术的不断发展，网络虚拟学校逐渐发展成为一种比较流行的教育形式。其中基础教育类的网络虚拟学校发展尤为迅速，利用网络进行自主高效地学习成为越来越多的学生和家长青睐的学习方式，虚拟学校应运而生并迅猛发展。虚拟学校的成功运作不仅需要政策支持和资金，还要有成熟的管理机制，包括对在线学习者、教师和在线学习资源的管理以及技术支持等。本文以美国南部地区虚拟学校的建设发展为对象，结合相关案例对以上各方面作了具体的研究，并尝试总结对我国虚拟学校发展的借鉴和启示。
　　 本研究中的虚拟学校是指基于网络的基础教育类的虚拟学校，主要是面向初中和高中学校学生的。本文的研究工作主要包括三个部分：第一，阐述了虚拟学校及其相关概念的定义、分类以及国内外虚拟学校的发展现状，并在此基础上提出了本课题的背景、研究内容以及意义。第二，结合实际案例，系统描述了美国南部各州立虚拟学校的课程、教师教学以及在线资源服务，同时阐述并分析了美国南部地区教育技术协会颁布的虚拟学校在线课程质量标准及评价指标、优质在线教师的标准以及在线教学质量标准。第三，从学术、政策和资金几个方面，分析美国南部虚拟学校发展中的成功与障碍，并总结对我国虚拟学校未来发展的启示。
　　 本文主要采用文献研究和案例研究的方法，文献研究主要用于查阅虚拟学校的相关资料和报告，然后进行分析总结，从总体上把握美国南部地区的发展现状。案例研究则主要用于对美国南部几个比较典型的州立虚拟学校进行分析。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

第一节 论文的研究背景

一、 教育信息化的时代需求

二、 美国虚拟学校的快速发展

三、 我国虚拟学校的发展前景

第二节 国内外发展现状

一、 国外虚拟学校发展现状

二、 国内虚拟学校发展现状

三、 小结

第三节 研究内容和意义

一、 主要研究内容

二、 课题研究意义

第二章 美国南部地区虚拟学校发展概述

第一节 网络虚拟学校的概念释义

一、 网络大学与虚拟大学

二、 网络学校与虚拟学校

第二节 美国南部地区虚拟学校发展状况

一、 美国南部地区

二、 南部地区虚拟学校的现状

三、 南部地区虚拟学校的结构和分类

四、 南部地区虚拟学校的相关组织

第三节 案例：佛罗里达州虚拟学校

第三章 美国南部地区虚拟学校的组织体系

第一节 虚拟学校的课程设置

一、 SREB州立虚拟学校的课程

二、 虚拟学校课程评价指标体系

三、 SREB优质在线课程评价标准

第二节 虚拟学校的教学管理

一、 SREB优质在线教师准则

二、 SREB在线教学质量分析

三、 SREB在线教学质量的保障

第三节 虚拟学校的资源管理

一、 虚拟学校的管理服务

二、 虚拟学校的运营模式

三、 虚拟学校的学习者支持服务

第四节 案例：阿拉巴马虚拟学校

第四章 美国南部地区虚拟学校发展分析

第一节 虚拟学校与实体学校的互动

第二节 SREB虚拟学校发展的学术原因和政策分析

一、 SREB虚拟学校发展的学术原因

二、 SREB虚拟学校发展的政策分析

第三节 未来发展与挑战

一、 虚拟学校发展的优势

二、 当前虚拟学校存在的问题与挑战

第四节 对我国虚拟学校发展的借鉴与启示

第五章 研究结论与展望

第一节 研究结论

第二节 研究创新点、不足及未来展望

一、 研究的创新点

二、 研究中的不足

三、 未来展望

参考文献

在校期间的研究成果及发表的学术论文

致谢