曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
绪论
(一)选题由来
(二)文献综述
1.国内对沟通理论的研究
2.国外对沟通理论的研究
一、沟通的基本概念与沟通模式
(一)基本概念
1.沟通的概念界定
2.语言沟通
3.师生语言沟通
4.沟通障碍
(二)师生语言沟通的一般模式
(三)师生语言沟通的意义
1.对教育活动的意义
2.对学生健康成长的意义
二、初中阶段师生语言沟通障碍的现状调查与分析
(一)研究的思路与方法
1.研究的基本思路
2.研究方法
(二)实证凋查与取样
1.实证调查与取样
2.访谈的结果
3.个案分析的结果
三、初中阶段师生语言沟通障碍的问题表现与原因分析
(一)初中阶段师生之问语言沟通的主要形式
1.课堂语言沟通
2.课外语言沟通
(二)初中阶段师生之间语言沟通障碍的问题表现
(三)初中阶段师生语言沟通障碍的原因分析
1.师生角色定位的不同
2.师生之间存在代沟
3.师生之间社会价值观的差异
4.沟通语言含义的差异
5.师生之间缺乏情感沟通
6.学生家长、社会的不良影响
四、师生语言沟通障碍的预防和化解策略
(一)弱化角色定位,更新教育观念
(二)搭建沟通桥梁,填平师生间的代沟
(三)建立新型的师生关系,整合价值观教育
(四)提高语言沟通技巧,加强师生情感沟通
(五)恰当运用肢体语言,增强学生理解力
结语
附录一:教师访谈录
附录二:学生访谈录
参考文献
攻读硕士期间发表的学术论文
致谢