山东省普通高校瑜伽课程开展现状与对策分析

摘要

随着生活水平的提高,以及全民健身计划的实施,人们参与体育锻炼的意识逐渐增强。瑜伽具有明显的运动生理学价值,从塑性、健身、意识形态、生活方式等方面能够给练习者带来很多益处,是一项有着高效锻炼价值意义的运动项目,越来越多的学生选择瑜伽作为自己的锻炼方式。因此,对山东省普通高校瑜伽课程的开展情况进行研究对瑜伽运动在高校中更好地开展具有重要意义。
　　本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,对山东省普通高校瑜伽课程开展的现状进行了调查,通过对影响东省普通高校瑜伽课程的开展的因素分析,提出了促进东省普通高校瑜伽课程的开展的相应对策,结果表明:
　　1、瑜伽作为新兴的体育项目,深受学生的喜爱。瑜伽教师的教学水平基本能满足教学水平,但是非专业出身的教师较多,专业素质有待提高。瑜伽教师多为女性教师,教师队伍趋于年轻化。
　　2、瑜伽教学没有较完整的教学计划,不利于教学工作的展开和教学质量的提高。瑜伽教学内容偏重实践教学,理论教学内容涉及较少。瑜伽教学手段与方法多以传统的教学方法和手段为主,现代教学方法和手段在瑜伽教学过程中未能得到体现和应用。瑜伽教学考核体系多以平时的表现为主,没有系统科学的考核评价体系。
　　3、山东省普通高校瑜伽课程开展的主要影响因素包括:主管部门领导的重视不足、瑜伽教师师资力量薄弱、教材匮乏、教学场地和设施缺乏等。瑜伽课程的开展不受重视,精力、人力和物力投入不足,师资力量跟不上,没有统一的教材,教学场地和设施的简陋等。
　　4、山东省普通高校系瑜伽课程开展的策略包括:加强学校领导的重视、加强瑜伽教师师资队伍的建设、努力改善教学条件、完善瑜伽教材及教学内容、营造良好的瑜伽健身氛围、改进瑜伽教学方法和手段。

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1 前言

1．1选题依据

1.1.1全民健身运动开展的需要

1.1.2 高校体育教学改革的需要

1.1.3 瑜伽自身发展的需要

1.2文献综述

1.2.1关于瑜伽师资方面的研究

1.2.2关于瑜伽教学方面的研究

1.2.3关于瑜伽教材方面的研究

1.2.4关于瑜伽课程设置方面的研究

1.2.5关于瑜伽场地、器材方面的研究

1.2.6关于瑜伽功能方面的研究

2 研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 专家访谈法

2.2.4 数理统计法

2.2.5 逻辑分析法

3.结果与分析

3.1山东省普通高校瑜伽课程教学情况

3.1.1瑜伽课程教学大纲与教学计划、教学时数

3.1.2瑜伽教材

3.1.3瑜伽教学内容

3.1.4瑜伽教学方法与手段

3.1.5瑜伽课程考核内容

3.2学生学习情况

3.2.1学生对瑜伽课的了解及认知度

3.2.2学生学习瑜伽的动机

3.2.3学生对瑜伽技术的掌握情况

3.2.4学生对教师教学情况的评价

3.2.5学生学习瑜伽后的变化情况

3.3山东省普通高校瑜伽师资情况

3.3.1性别与年龄、教龄结构

3.3.2瑜伽教师学历、职称结构

3.3.3瑜伽教师参加进修与培训情况

3.4瑜伽课程教学设施情况

3.5山东省普通高校瑜伽课程开展的影响因素

3.5.1主管部门领导因素

3.5.2师资力量因素

3.5.3教材因素

3.5.4教学场地和设施因素

3.6山东省普通高校瑜伽课程发展对策

3.6.1加强学校领导的重视

3.6.2加强瑜伽教师师资队伍的建设

3.6.3努力改善教学条件

3.6.4完善瑜伽教材及教学内容

3.6.5营造良好的瑜伽健身氛围

3.6.6改进瑜伽教学方法和手段

4结论

参考文献

6附件

致谢