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目录
绪论
一、研究缘起
二、研究综述
三、研究意义及价值
四、研究方法
一、对初中语文课堂拓展性教学相关问题的认识
(一)初中语文课堂拓展性教学
1.拓展与拓展性教学
2.初中语文课堂拓展性教学
(二)初中语文课堂拓展性教学的必要性
1.有助于激发学生的学习兴趣
2.有助于培养学生良好的语文学习习惯
3.有助于全面提升学生的语文综合素养
(三)初中语文课堂拓展性教学的理论依据
1.建构主义理论
2.学习迁移理论
3.认知发展理论
4.人本主义学习理论
二、初中语文课堂拓展性教学现存问题分析
(一)调查情况说明
(二)现存问题分析
1.认识不清,学科界限模糊
2.脱离文本,教学内容泛化
3.形式主义,教学目标空置
4.预设过多,能力锻炼缺乏
三、初中语文课堂拓展性教学出发点与实施策略举隅
(一)初中语文课堂拓展性教学的出发点
1.增长学生知识
2.发展学生思维
3.陶冶学生情操
(二)初中语文课堂拓展性教学实施策略举隅
1.文本内容多维度比较拓展
2.教学方法多角度培养能力
3.教学时空全方位有机延展
(三)在初中语文课堂实施拓展性教学的体会
1.拓展性教学必须坚持语文的本质属性
2.拓展性教学要适度延伸,合理拓展
3.语文教师要努力提高自身的综合素养
四、结语
参考文献
附录
在校期间发表的学术论文
致谢