新任教师职业适应中的问题与对策——以山东省临沂市五所学校的调查为例

摘要

课程资源是国家新一轮课程改革提出的一个重要概念，课程资源的合理利用是实现课程目标的重要保障。信息技术课程资源是促进信息技术课程发展的基础，新课程改革的重要保障，也是制约沙坡头区信息技术课程发展的瓶颈。信息技术课程资源的重要性不言而喻，但是利用情况却不尽如人意，本论文的研究目的就是为了弥补现在对信息技术课程资源的研究不足，破解沙坡头区现在面临的课程资源利用问题，促进沙坡头区信息技术课程发展，同时为其他学科的课程资源利用提供参考。
　　 论文首先对课程资源的研究做梳理，分析课程资源研究的特点以及存在的不足。第二是对课程资源利用的相关理论的阐述。第三对沙坡头区信息技术课程资源利用现状展开调查，分别对信息技术教师的基本情况、课程资源意识、课程资源利用情况、教师生成性课程资源、学校重视程度、教学设备及信息技术资料、课程资源利用不方便的原因等7个方面展开调查。第四根据调查结果，结合沙坡头区现状，从教育管理部门要加强对课程资源利用指导的宏观层面，学校管理者要做好课程资源利用组织的中观层面，到广大信息技术教师要做好课程资源利用实践的微观层面，提出沙坡头区信息技术课程资源利用策略。最后，对课程资源研究的未来发展进行展望。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.3 研究内容及方法

第二章 信息技术课程资源利用的研究概述

2.1 课程资源研究综述

2.2 信息技术课程资源利用的理论基础

第三章 沙坡头区信息技术课程资源现状调查

3.1 调查问卷的设计与实施

3.2 调查问卷结果与分析

3.3 信息技术课程资源利用的问题分析

第四章 沙坡头区信息技术课程资源利用策略

4.1 沙坡头区信息技术课程资源利用原则

4.2 沙坡头区信息技术课程资源利用策略

第五章 结论与展望

参考文献

附 录

致谢

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