乌海市和平街小学校园文化建设的研究

摘要

校园文化建设渗透在学校的教学、科研、管理、生活及校园活动的各个方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生,才能推动学校的和谐发展,才能推动小学教育工作开创新局面,再上新台阶。所以,加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容,是实现教育现代化的必然要求,是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。
　　 笔者以自己所在的乌海市和平街小学为个案,通过观察、问卷调查和访谈等研究方法,对学校的物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个方面进行调查分析,阐述学校校园文化建设取得的成效,分析其存在的问题,同时借助理论的学习和调查问卷所反映的相关问题,有指导性和针对性地对学校的校园文化建设工作提出新的构想,不断完善学校校园文化建设工作,使之更趋于理性化、人性化。
　　 本文分为六个部分:
　　 第一部分:前言。分别从研究缘起、文献综述、研究目的与思路、研究方法等四个方面进行叙述。
　　 第二部分:小学校园文化建设相关概念的界定。主要涉及文化、校园文化、小学校园文化、校园文化建设等四个概念界定。
　　 第三部分:小学校园文化建设的理论依据。以教育生态学、课程论——显性课程和隐性课程、人本主义学习理论、文化环境论作为文章的主要理论依据。
　　 第四部分:乌海市和平街小学校园文化建设的现状分析。主要是乌海市和平街小学校园文化建设的介绍、调查及分析。涉及调查对象、调查时间、调查方式、调查情况与分析(从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面进行的调查研究)。
　　 第五部分:和平街小学校园文化建设的思考。针对调查中出现的现象和问题提出的新思考。文章认为:第一,物质文化建设将为学校的校园文化建设奠定坚实的基础。第二,制度文化建设将为学校的校园文化建设保驾护航。第三,精神文化建设将为学校的校园文化建设增添亮色。
　　 第六部分:结语。主要是对小学校园文化建设的展望。

目录

文摘

英文文摘

一、前言

(一)研究缘起

(二)文献综述

1.国外有关校园文化建设的文献综述

2.国内有关校园文化建设的文献综述

(三)研究目的与思路

(四)研究方法

二、小学校园文化建设相关概念的界定

(一)文化

(二)校园文化的涵义

1.校园物质文化

2.校园制度文化

3.校园精神文化

(三)小学校园文化

(四)小学校园文化建设

三、小学校园文化建设的理论依据

(一)教育生态学

(二)课程论--显性课程和隐性课程

(三)人本主义学习理论

(四)文化环境论

四、乌海市和平街小学校园文化建设的现状分析

(一)乌海市和平街小学情况介绍

(二)乌海市和平街小学校园文化建设的调查及分析

1.调查对象

2.调查时间

3.调查方式

4.调查结果统计

5.调查情况与分析

五、和平街小学校园文化建设的新构想

(一)建设具有学校特色的物质文化

1.各教室配备多媒体

2.建立校园局域网

3.加强“六室"的投入

4.加大对音体美教学设备投入

(二)构筑有人文关怀的校园制度文化

(三)构筑内涵深刻的校园精神文化建设

1.学校校风建设也是校园精神的塑造

2.教风建设是是教师道德、素养、技能的综合表现

3.学风建设是学校建设的重要工作

4.引用先进理念塑造学校形象

5.继续搞好我校“校园文化节”活动

6.建立和谐的人际关系

六、结语

参考文献

附录

致谢