声明
摘要
一、引言
(一)问题的提出
(二)研究路线和方法
(三)研究现状
1.运用地理图像进行教学的作用和意义
2.地理图像教学对学生能力的培养影响
3.培养地理图像技能的策略
(四)研究内容与意义
二、初中生地理学习现状与绘图能力调查
(一)调查目的
(二)调查对象
(三)调查方法
(四)调查结果及分析
1.读图能力
2.心理地图
3.地图教学
4.学生的地理学习
5.绘图能力
三、初中生地理绘图能力的培养
(一)地理绘图能力培养的相关概念
(二)地理绘图能力培养的理论基础
1.脑科学
2.初中生生理与心理特征
3.学习有用的地理——地理新课程基本理念之一
(三)初中生地理绘图能力培养策略
1.地理绘图方式多样化,提高学生兴趣
2.地理绘图活动经常化,养成习惯
3.地理绘图能力培养阶段化
(四)初中生地理绘图能力培养的实验
1.实验对象
2.实验假设与变量
3.实验步骤
4.实验结果与分析
(五)初中生地理绘图能力培养的反思
1.初中生地理绘图能力培养的功能
2.培养初中生地理绘图能力应注意的问题
四、基本结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢