从影视音乐谈高中音乐课教学——以电视连续剧《红楼梦》音乐为例

摘要

“随着全球范围内基础教育课程改革的推进，我国的音乐新课程改革也随之不断的深入，《普通高中音乐课程标准（实验）》实施后，我国基础教育改革进入了新的阶段。音乐课程改革是基础教育课程改革的组成部分，而高中音乐课程改革则是音乐课程改革的重要部分之一。音乐课程改革的目标，是要培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”新课程改革目标的落实，必须依赖于课堂教学，最终体现于课堂教学效果。
　　影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧中的一个重要组成部分。作为一种新出现的音乐体裁，影视音乐有着音乐的一般共性，又有自己的特性，在当代人的文化生活中占有重要地位。影视音乐对音乐鉴赏能力的提高具有很重要的作用，而音乐鉴赏的能力也能通过影视音乐得到很大程度上的提高。在音乐教学中有目的地把影视音乐引入课堂教学，将对学生产生独特的教育效果，提高学生的音乐素养、创新能力、审美能力和音乐气质
　　曹雪芹先生的《红楼梦》一直深受广大人民群众喜爱。长久以来，红学研究所涉及的领域几乎囊括了文、艺、史、哲各个领域，唯独音乐方面几乎空白。1987年，随着同名电视连续剧的播出，人们逐渐熟悉并接受了由作曲家王立平先生用音乐塑造的系列“人物”和“场景”。剧中的音乐蕴含丰富，意味深长，对人物和剧情的刻画起到画龙点睛的作用。本文将分析王立平先生创作的《红楼梦》的音乐作品（包括主题曲与插曲等），并在文章中引入分析实例。
　　全文主要分为四章，包括:第一章、影视音乐进入高中音乐课。第二章、《红楼梦》音乐分析。第三章、如何引导学生进行个性化创作。第四章、教案展示及课堂教学环节设计。笔者本着学习的态度，提出将影视音乐引入高中音乐教学的必要性与可行性、如何引导学生进行个性化创作等问题，希望同行批评与指正。

目录

声明

摘要

绪论

第一章 影视音乐进入高中音乐课

第一节 将影视音乐引入高中音乐课程教学

一、影视音乐引入高中音乐课程教学的可行性

二、影视音乐引入高中音乐课程教学的必要性

第二节 影视音乐鉴赏

一、影视音乐的分类

二、影视音乐的作用

第三节 影视音乐演唱和演奏

一、影视音乐演唱和演奏

二、影视音乐的演奏

第二章 《红楼梦》音乐分析

第一节 作曲家及《红楼梦》音乐作品简介

第二节 《红楼梦》人物艺术形象简介

第三节 电视连续剧《红楼梦》音乐分析

一、《枉凝眉》(主题歌)

二、《紫菱洲歌》

三、《分骨肉》

四、《葬花吟》

五、《晴雯歌》

六、《题帕三绝》

第三章 如何引导学生进行个性化创作

第一节 音乐创作教学方法

一、节奏创作训练

二、旋律创作训练

三、歌曲的改编

四、歌曲的创作

五、“音乐小品剧”创作

第二节 创作教学中应注意的问题

第四章 教案展示及课堂教学环节设计

结论

致谢

参考文献