教育公平视域下辽宁省辽阳县地区农村小学体育课程实证研究

摘要

本文以辽阳县下辖的14个镇、1个乡、2个民族乡的31所农村小学为研究对象。结合辽阳县地区农村小学体育课教学改革的实际情况，以教育公平理论、体育教学论及体育学习论为主要理论依据，运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等多种研究方法，从体育人文社会学、教育学、体育学等多种视角，通过对辽阳县地区农村小学体育课现状的调查与研究，具体分析辽阳县地区农村小学体育课教学情况、体育教学基本设施情况、体育师资情况、校领导及小学生对体育课认知情况等，积极探索影响辽阳县地区农村小学体育课开展的相关因素，并针对所发现的问题提出相应的合理化建议，为辽阳县地区教育部门科学决策，制定小学体育课开展方案提供依据。进一步希望通过本研究调查的现状能引起相关职能部门的高度重视，以期改善农村小学体育课现状，提高农村小学体育课的教学质量，最大程度的提高农村小学生的体质健康水平，缩小城乡差距，让农村孩子同样享受体育带来的快乐，体现教育的平等。

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1 前言

1.1选题依据

1.1.1农村教育在全面建设小康社会中占有重要地位，农村教育应被作为教育工作的重中之重

1.1.2学校体育资源的相对均衡是城乡学校体育教育公平的保障

1.2 文献综述

1.2.1 相关概念的界定

1.2.2农村教育的主要特征

1.2.3农村学校体育特点

1.3 研究的目的、意义

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3访谈法

2.2.4数理统计法

3.研究结果与分析

3.1辽阳县地区农村小学体育课基本状况的调查与分析

3.1.1辽阳县地区农村小学体育课的开课现状与分析

3.1.2辽阳县地区农村小学体育课教学内容现状与分析

3.1.3 辽阳县地区农村小学体育基础设施现状与分析

3.2辽阳县地区农村小学体育课师资情况的调查与分析

3.2.1辽阳县地区农村小学教师人数、性别与年龄结构现状与分析

3.2.2辽阳县地区农村小学教师体育教师的编制情况分析

3.2.3辽阳县地区农村小学体育教师受教育程度及职称现状分析

3.2.4辽阳县地区农村小学教师教师工作量现状与分析

3.2.5辽阳县地区农村小学教师体育教师工资待遇及评先、评优现状分析

3.2.6辽阳县地区农村小学教师教师科研现状与分析

3.3对农村地区小学体育课的认知情况和分析

3.3.1辽阳县地区农村小学校领导对体育课认知情况和分析

3.3.2辽阳县地区农村小学体育教师对体育课认知情况与分析

3.3.3小学生对农村地区小学体育课的认知情况和分析

3.4辽阳县地区农村小学体育教育现状的思考

3.4.1思想认知达到一定高度，但实践中停留在理论层面

3.4.2课程设置丰富多彩，但教学过程千篇一律

3.4.3教师队伍激情昂扬，但队伍建设资源匮乏

3.4.4教育公平视野下辽阳县地区农村小学体育教育现状的思考

4 结论与建议

4.1结 论

4.2建议

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间的学术活动情况