锦州市平和小学武术特色研究

摘要

学校是传播和弘扬中华武术的重要场所，并且武术在学校中的开展一直受到国家教育部门的高度重视。然而，由于受多种因素的影响，武术在学校中的开展并不理想，几经衰荣，目前的学校武术正处于低谷和困境之中。在学校武术教学处于颓势的当下，锦州平和小学却以武术教学为特色而立足，大大提升了办学能力。
　　本文以“锦州市平和小学武术特色”为研究对象，采用文献研究法、访谈法、个案分析法、逻辑分析法，分别从锦州市平和小学简介、锦州市平和小学体育发展历程、锦州市平和小学武术特色的形成、锦州市平和小学武术特色的发展历程、锦州市平和小学武术特色的保持等五个方面展开调查研究。
　　得出以下结论：
　　1.锦州市平和小学体育发展历程为三个阶段：田径、球类进入学校体育阶段；武术进入学校体育阶段；武术特色带动体育多样化发展阶段。
　　2.锦州市平和小学武术特色为：课堂突出武术教学；大课间突出武术内容；课余体育活动突出武术训练；学生走出校园，尽展武术技艺。
　　3.锦州市平和小学武术特色的发展历程为：课余训练，武术特色初露端倪；校本课程，武术特色初展芳华；阳光“5+2”，武术特色风行校园；终身体育，武术特色方兴未艾。
　　4.为了继续保持锦州市平和小学武术特色：首先，保持课余训练-课内教学-课外竞赛、表演相结合的模式；其次，加大平和小学武术师资力量的培养；第三，保持锦州市平和小学武术队现有的人才梯队建设；第四，保持平和小学学校领导和家长的支持。
　　根据研究结果提出以下建议：
　　1.就锦州市平和小学而言，学校领导要进一步加大对武术教学的重视、关注以及资金的投入；武术教师要不断提升自己的教学能力和教研水平，以及保持对武术的这份热爱；学生在刻苦训练的同时要加大学习的力度，成为一个全能型的人才。
　　2.就有关上级领导而言，继续保持对锦州市平和小学武术教学的关注和支持，制定相关的政策以及资金的投入，将锦州市平和小学独特的武术教学方法、模式在锦州市其它中小学中推广，甚至在辽宁省中小学中推广。
　　3.建议国内的其它地区的中小学来锦州市平和小学考察和观摩，实地了解锦州市平和小学武术教学的方式、方法、模式，并结合自己学校的实际情况，因地制宜的运用到自己学校的武术教学当中。

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英文摘要

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1 前言

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究综述

1.4研究思路

1.5论文创新点

2 研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3 研究结果

3.1锦州市平和小学简介

3.2锦州市平和小学体育课发展历程

3.3锦州市平和小学武术特色的发展历程

3.4锦州市平和小学武术特色的形成

3.5锦州市平和小学武术特色的保持

4 结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间的学术活动情况

附录