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神话对族群跨文化传播的影响研究——以蒙古族与汉族神话的差异和传播为例

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摘要

绪论

(一)选题背景

(二)研究现状

1.对中西跨文化传播的研究

2.对中国族群间跨文化传播的研究

(三)研究目标和方法

(四)创新点与难点

一、跨文化传播与神话

(一)跨文化传播的含义

(二)神话

1.神话的含义

2.神话的特征

(三)族群跨文化传播由神话入手

二、蒙古族和汉族神话概述

(一)蒙古族神话

(二)汉族神话

三、蒙古族与汉族神话传播的比较分析

(一)蒙古族与汉族神话的传播方式

(二)九年义务教育蒙授和汉授语文教科书中的神话传播

(三)蒙古族与汉族神话个案对比分析

1.创世神话

2.图腾神话

3.开山神话

四、蒙古族与汉族神话差异性产生原因

(一)地理环境

(二)经济方式

(三)思想文化

五、从蒙古族和汉族神话的差异看蒙汉跨文化传播

(一)蒙汉族文化差异与跨文化传播

1.文化差异对族群跨文化传播的制约

2.文化差异导致跨文化传播的必要性

(二)蒙汉跨文化传播策略构思

1.树立跨文化传播共同理想

2.跨文化传播应该遵循双向性原则

3.跨文化传播应该从多个层面进行

4.跨文化传播应该呈动态性

结语

附录一

附录二

附录三

附录四

参考文献

致谢

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摘要

神话表现了不同族群先民对于世界最初的认识,是族群文化精神的重要来源。探究神话的差异,有助于增进族群间的理解和宽容,促进沟通和交流,避免由于文化差异产生误解。
  蒙古族和汉族是游牧文化和农耕文化的典型代表,对蒙汉族神话差异的分析是为了两个族群间平等真诚地进行跨文化传播,建立更融洽、更和谐的相处方式。
  教科书是现代社会神话传播的一种重要方式,通过对内蒙古地区教科书中神话故事的设置进行分析可以发现,蒙授学生接触汉族文化的概率比汉授学生接触蒙古文化的概率要高;并且两种授课方式下的学生接收到的族群文化各具特点;而对蒙汉族典型神话差异性的分析旨在理解其文化差异造成的思维方式、价值观念的不同,为两个民族在生活中的互动和交流提供彼此理解和宽容的前提。
  中国是一个统一的多民族国家,族群间的跨文化传播普遍存在。各民族在交往过程中,习惯于按照自己的思维方式、认知能力来看待问题。但事实上,对于信息意义的获取,经历了文化环境的再造,由于各族群间文化环境的差异,在跨文化传播过程中难免会出现“仁者见仁,智者见智”的情况。所以,要想实现真正有效的沟通,就要理解不同族群间的文化差异,建立共通的意义空间。

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