五年制高职专作文教学方法创新的研究

摘要

在五年制高职专学校，语文学科是各类专业学生必修的主要文化基础课。而作文教学对于提高学生的思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创新能力以及继续学习和发展，具有重要作用。而事实上，五年制高职专作文教学，并未引起足够的重视，并未真正发挥其作用。在教学中存在着诸多问题，处于沉闷、低迷的状态，形成耗时低效的局面。这既不利于学生作文能力的培养，也不利于学生文化素养的提升。因此，应引起足够的重视，必须尽快扭转。笔者从思想观念、学生素质、教学实践、教学研究及毕业出路等方面进行了剖析，力图找出症结所在。并结合自身教学实践，引用古今中外的研究成果，本着“以人为本”和“大语文”的观念，从教师自身素质的提高、学生厌学心理的矫治、作文能力的培养、语文教学人文性与实用性的结合等角度探究解决的途径。

目录

文摘

英文文摘

前言

第一章作文教学的现状与分

一、现状探究

二、原因探索

(一)教师的因素

(二)学生的因素

(三)重专业课轻文化课的思想偏见

(四)“出口”问题的负面影响

(五)教学实践的偏误

第二章作文教学创新

一、作文教学的创新的必要性及遵循的原则

(一)创新的必要性

(二)作文教学创新应遵循的原则

二、作文教学走出困境的对策

(一)认清语文学习的重要性，树立全面发展的理念

(二)树立正确的作文教学观念，提高科研意识

(三)弘扬人文精神，引导学生“对话”

(四)找准结合点，体现实用性

(五)作文教学必须与阅读教学密切结合

三、历来作文教学改革的启示

结束语

参考文献

个人简历

后记