浅论中学美术教学中的研究性学习

摘要

进入21世纪以来，世界各国都越来越认识到教育的重要性，研究运用各种先进的教育理念和先进的教学方法成为振兴教育的重要手段。中学美术教育作为我国基础教育的重要组成部分，对青少年的基本的审美能力以及个性培养，都起到十分重要的作用。然而，在我国中学美术教学中，教材内容单调，教育形式呆板等等都是目前存在的问题。对在中学美术教学中如何运用现代的教学手段这一问题的研究尚处于起步阶段，面临着缺乏经验、不被重视等问题。立足于我国基础教育的发展现状，着眼于素质教育的发展目标，借鉴国外发达国家发展创新教育手段的成功经验，深入研究这一问题，具有重要的理论意义与实践意义。 研究性学习在中学美术教学中的实践问题已经是一个有研究价值的课题。随着我国基础教育事业的发展壮大，如何提高综合素质教育，培养个性化人才成为教育的目标和社会的需要。为进一步提高素质教育的发展水平，适时探索研究性学习的教育理念和实施过程是完全必要的。这一现代教育方式也日益成为当前基础素质教育理论界和基础教育工作者关心、讨论的热点。因此本文从不同角度和层面，力求完整、准确地阐明在研究性学习在中学美术教学中的意义和必要性；分析目前我国中学美术教学工作的实际，根据实地调查以及听取各方建议，借鉴国内外先进的理论经验和实践经验，运用多种研究方法，力求做到知识性、科学性、系统性的统一。对研究性学习在中学美术教学中之可行性，进行深入探究，提出自己理论上的观点和想法，作以详细阐述。

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

一、问题的提出

二国内外研究综述

三开展中学美术研究性学习的理论依据

四研究方法和研究思路

第二章中学美术“研究性学习”的概念、特征和价值定位

一核心概念的界定

二中学美术研究性学习本质

三研究性学习在中学美术教学中体现出的基本特征

四中学美术研究性学习在教学活动中的价值定位

第三章中学美术教学中研究性学习的实施步骤

一.确定教学内容

二.选择实施方法

三中学美术研究性学习评价环节

第四章研究性学习在中学美术教学实践中存在的问题以及对策

一存在的问题

二解决问题的对策

结论

参考文献