初二学生自尊、父母教养方式与网络游戏使用程度的关系研究

摘要

自从互联网发明以来，全球互联网的普及程度越来越广泛，信息交流日益便捷，使我们整个地球变成了一个小小的村落。在享受便利的同时，也产生了一些新的问题，例如网络成瘾。因特网是一柄达慕克里特的双刃剑，一方面，它有利于人们增加生活的便利性；另一方面，它又对人们的生活产生了一些不健康的影响，上网成瘾已经成为一个严重的社会问题。随着电脑家庭化的普及，这一问题也愈演愈烈，其中作为网络成瘾的一个主要类型的网络游戏成瘾，问题尤为突出，引起了社会的普遍关注。本研究以初中二年级学生为研究对象，将自尊、父母教养方式与网络游戏成瘾三者联系起来在一起进行探讨，具体的分析这三因素之间的内在联系，试图通过对初中生网络游戏成瘾的病因分析，为预防及治疗网络游戏成瘾，提供实证研究依据和理论支撑。
　　在本项研究中，在回顾借鉴以往国内外的相关研究的基础上，采用罗森伯格编制的自尊量表（SES）和父母教养方式评价量表（EMBU)，以及经由对黄雅慧的“线上游戏成瘾量表”稍加改动而成的“网络游戏使用程度量表”。对500名初中二年级学生进行正式施测，并对有效问卷进行统计学和理论分析。研究结果与结论如下:
　　1.初二学生的自尊在性别上不存在差异。
　　2.初二学生的父母教养方式各维度：“因子1f父亲情感温暖与理解关心”维度、“因子2m母亲过度干涉”、“因子3m母亲拒绝否认”、“因子5m母亲偏爱被试”在性别上存在显著差异。“因子1f父亲情感温暖与理解关心”维度上，女生高于男生；“因子2m母亲过度干涉”维度上，男生高于女生；“因子3m母亲拒绝否认”维度上，男生高于女生；“因子5m母亲偏爱被试”，女生略高于男生。
　　3.初二学生的网络游戏使用程度在性别上差异不显著。
　　4.初二学生自尊、父母教养方式与网络游戏使用程度存在显著相关。
　　5.初二学生父母教养方式各维度与网络游戏使用程度显相关，因子1f和因子1m与网络游戏使用程度成显著负相关，因子2f、因子2m、因子3f、因子3m、因子4m、因子5f、因子6f与网络游戏使用程度成显著正相关，其他因子相关不显著。
　　6.初二学生父母教养方个式维度:因子1f、因子1m、因子4f、因子5m与自尊成显著正相关；因子2f、因子2m、因子3f、因子3m、因子4m、因子5f、因子6f与自尊成显著负相关。
　　7.初二学生自尊水平与网络游戏使用程度成显著负相关。
　　8.初二学生的自尊水平对网络游戏使用程度有反向的预测作用。
　　9.初二学生父母教养方式各维度：因子1m、因子4f对自尊有正预测作用；因子2m、因子5f、因子5m对自尊有反向预测作用。
　　10.初二学生父母教养方式的因子2m、因子4m、因子5f各维度对网络游戏使用程度有正向预测作用。
　　11.初二学生的自尊在父母教养方式与网络游戏使用程度间起中间作用。

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引 言

1 文献综述

1. 1 网络游戏使用程度

1.2 自尊概述

1.3 父母教养方式的概述

2 问题提出与研究目的及意义

2.1 问题提出

2.2 研究目的

2.3 研究意义

3 研究方案及程序

3.1 研究对象

3.2 研究假设

3.3 研究工具

3.4 研究过程

4 研究结果与分析

4.1 初中生网络成瘾的基本情况

4.2 自尊、父母教养方式、网络游戏使用程度的描述性统计

4.3 初二年级学生自尊、父母教养方式和网络游戏使用程度在性别上的差异比较

4.4 初二学生自尊、父母教育方式及网络游戏使用程度的关系分析

5 讨 论

5.1 初中生网络游戏成瘾的基本情况

5.2 初二学生自尊、父母教养方式与网络游戏使用程度的在性别上的差异

5.3 初二学生自尊、父母教养方式与网络游戏使用程度的关系分析

5.4 初二年级自尊对网络游戏使用程度的预测作用

5.5 初二年级父母教养方式对自尊的预测作用

5.6 初二学生父母教养方式对网络游戏使用程度的预测作用

5.7 自尊、父母教养方式、网络游戏使用程度三者的关系

5.8 研究的不足

6 结论与教育对策

6.1 结论

6.2 对策方法

参考文献

附 录

致谢