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目录
第一章 绪论
一、研究的缘起
二、研究的价值与意义
三、文献综述
四、研究材料与方法
第二章 低年段小学生错别字的调查
一、错别字的涵义
二、错别字的来源
三、低年段小学生错别字的类型
四、低年段小学生错别字现象调查结果
五、低年段小学生错别字现象的分析
第三章 低年段小学生错别字形成的原因分析
一、汉字本身的原因
二、学生方面的原因
三、教师教学方面的原因
四、教材方面的原因
第四章 减少低年段小学生错别字的策略
一、教师探究汉字特点,提高识字教学质量
二、培养学生良好的学习习惯,减少错别字
三、教师依据学生特点进行识字教学,优化识字教学
四、教师根据教材编排特点,优化识字教学
结论
参考文献
致谢