法语联盟和孔子学院的比较研究——文化传播视角

摘要

随着经济全球化的快速发展，世界上很多国家都愈发注重语言和文化的传播与推广，甚至将其视作影响力和综合国力的体现，一些历史悠久的发达国家尤其如此。法国于1883年创建法语联盟，其作用在于对外传播法语和法国文化，百年来的健康发展使其受到了全世界的关注和好评。孔子学院成立于2004年，是新兴的语言文化传播机构，其发展速度之快、影响之大也受到了全世界的瞩目。本文运用比较研究的方法，收集大量资料和数据，在前人研究的基础上，从文化传播角度将法语联盟和孔子学院进行对比分析，应用“5W”传播模式，分析法语联盟的优势和经验以及孔子学院不足之处，并从中得出一些启示或借鉴，希望对孔子学院未来的发展有所帮助。
　　本文共分为四个部分。
　　第一部分是绪论，第一部分论述了本文的选题背景和选题意义，第二部分是关于文化传播、法语联盟文化传播和孔子学院文化传播研究的文献综述，最后一部分介绍了本文所使用研究方法以及创新之处。
　　第二部分，即第一章从文化入手，详细论述了文化定义、内涵和功能，并在文化的传播功能这一基础上引出文化传播概念，分析了其特性与功能，提出文化传播模式理论。本文采用了拉斯韦尔的“5W”模式作为文章的理论基础，从传播者、传播内容、传播媒介、和传播效果五个方面分析了文化传播整个过程。最后，通过了解语言与文化的关系建立语言推广和文化传播的联系，为后文的展开提供理论依据。
　　第二章共分两个部分。第一部分介绍了孔子学院和法语联盟的概况。第二部分则以“5W”模式为依据，对比分析了孔子学院和法语联盟的文化传播者、文化传播内容、文化传播媒介、文化传播受众和文化传播效果五个方面，总结了法语联盟发展过程中取得的经验和成就，明确了孔子学院需改进之处。
　　第三章则根据前文的对比研究探讨了法语联盟对孔子学院在文化传播方面的启示，提出五个方面的建议：第一，增强文化传播者的传播能力；第二，系统规范文化传播内容；第三、广泛应用多种媒介进行文化传播；第四，丰富文化传播受众的多样化层次；第五，注重文化传播效果。希望对今后的对外汉语教学有所帮助。

目录

封面

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英文摘要

目录

绪论

一、选题的背景和意义

（一）选题背景

（二）选题意义

二、文献综述

（一）关于文化传播的研究

（二）关于孔子学院文化传播的研究

（三）关于法语联盟文化传播的研究

三、研究方法和创新之处

（一）主要研究方法

（二）创新之处

第一章 文化传播

一、文化与文化传播

（一）关于文化

（二）文化传播

二、文化传播的功能和模式

（一）文化传播的功能分析

（二）文化传播的模式研究

三、文化传播与语言推广

第二章 孔子学院与法语联盟文化传播模式对比

一、孔子学院与法语联盟概况

（一）孔子学院概况

（二）法语联盟概况

二、孔子学院与法语联盟文化传播模式对比

（一）孔子学院与法语联盟的文化传播者对比

（二）孔子学院与法语联盟的文化传播内容对比

（三）孔子学院与法语联盟的文化传播媒介对比

（四）孔子学院与法语联盟的文化传播受众对比

（五）孔子学院与法语联盟的文化传播效果对比

第三章 法语联盟对孔子学院在文化传播方面的启示

一、增强文化传播者的传播能力

（一）加强孔子学院教师队伍的建设

（二）提高教师的文化传播能力

（三）调整汉语教师的文化心理

二、系统规范文化传播内容

（一）明确文化传播目的

（二）规范文化传播内容

（三）保证文化传播内容多样性

三、广泛应用多种媒介进行文化传播

（一）改进教材编写和使用情况

（二）应用电视媒体，丰富学生学习体验

（三）利用网络平台，适应时代需求

四、丰富文化传播受众的多样化层次

（一）深入研究受众学习动机，拓宽招生范围

（二）积极发展合作伙伴，减少官方色彩

五、注重文化传播效果

（一）增强文化传播受众的信心

（二）培养受众对汉语和中国文化忠诚度

（三）选择恰当的文化传播方式

（四）建立文化传播效果长效评价方式

结语

参考文献

后记

个人简历

在学期间学术成果情况