中小学教师一对一数字化教学能力培训研究

摘要

随着信息技术的不断发展，国内外对信息技术在教育中的应用不断得到提高，党的十八大以来，国家明确提出实施创新驱动发展战略，“互联网+教育”正当其时，是教育改革发展的必然趋势，也是实现教育可持续发展的迫切需要，一对一数字化教学正是这一理念下最显著的表现。 在一对一数字化教学环境下，中小学教师对教学方式的把握直接体现出教师的数字化教学能力，同时又体现出了教师专业发展的水平，中小学教师的一对一数字化教学能力是开展一对一数字化教学的前提与基础，一对一数字化教学能力会直接影响到一对一数字化教学效果，通过参与相关培训是最有效提升其能力的途径之一，因此，有必要针对中小学教师一对一数字化教学能力的培训展开相关研究。 本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈调查法、观察法四种研究方法，对已经开展一对一数字化教学的中小学学校教师进行调查，调查目的旨在总结出中小学教师一对一数字化教学能力现状。 本研究首先主要对中小学教师一对一数字化教学能力培训相关的研究背景、研究现状、研究目的与意义、研究内容与研究方法以及相关理论基础进行介绍，这部分是文献分析总结的重要内容。然后对中小学教师一对一数字化教学能力现状进行调查，结合文献研究的内容，编制调查问卷、设计访谈提纲，再结合一对一数字化教学优秀课例，从多个角度了解中小学教师一对一数字化教学能力现状。结合文献法、问卷法、访谈法、观察法的研究，对中小学教师一对一数字化教学能力的影响因素进行分析，结合影响因素，得出解决办法。 通过研究得出，一对一数字化教学理念薄弱、信息技术基础操作能力不高、一对一数字化教学设计能力不强是制约中小学教师一对一数字化教学能力的主要原因，最后根据这些制约原因，在相关的指导思想和设计原则下，设计出中小学教师一对一数字化教学能力培训方案。

目录

声明

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究现状

三、研究目的与意义

四、研究内容与方法

第二章 理论基础

一、概念界定

二、一对一数字化教学平台

三、教育学相关理论

第三章 中小学教师一对一数字化教学能力现状调查

一、问卷调查研究

二、访谈调查研究

三、相关教学课例观察

第四章 中小学教师一对一数字化教学能力影响因素分析

一、主观影响因素

二、客观影响因素

第五章 中小学教师一对一数字化教学能力培训方案

一、指导思想

二、设计原则

三、培训方案设计

第六章 结论与展望

一、研究结论

二、研究展望

参考文献

附录1中小学教师一对一数字化教学实施现状调查问卷

附录2中小学教师一对一数字化教学实施情况访谈提纲

一、教师篇

二、电教馆长篇

附录3中小学教师一对一数字化教学能力培训方案课程内容介绍

一、一对一数字化教学理论能力课程内容介绍

二、信息技术基础操作能力课程内容介绍

三、一对一数字化教学设计能力课程内容介绍

个人简历

致谢