数学期末评价与考试改革的实验与研究

摘要

新一轮的基础教育课程改革以它的全新理念正逐渐走进学校的教育教学中来,旧的评价体系显然已不适应新的课程改革的需要,因而建立促进学生全面发展、与新课程相匹配的评价体系迫在眉捷.本文论述了新课程实施以来数学期末评价与考试改革的背景及意义,重点讨论了数学期末评价与考试改革的理论依据、指导思想和基本原则,总结了数学期末评价与考试改革实践的成功经验以及对存在的问题分析与思考.

目录

引言

1.数学期末评价与考试改革的背景

2.数学期末评价与考试改革的意义

2.1为了课程改革的顺利进行

2.2为了促进学生的全面发展

3.数学期末评价与考试改革的理论依据

3.1评价的涵义

3.2数学教育评价

3.3数学评价的类型

3.4考试的涵义及其产生

3.5考试在教育评价中的应用

4.新课程提倡的评价理念与方式

4.1不同评价方式的对比与反思

4.2新课程标准倡导的评价理念与方式

5.数学期末评价与考试改革有益尝试和成功经验

5.1数学期末评价与考试改革的指导思想和基本原则

5.2数学期末评价与考试改革的做法

5.3数学期末评价与考试的基本情况

5.4数学期末评价与考试改革成果

6.结论

7.数学期末评价与考试改革中存在的问题分析与思考

7.1进一步解放思想、更新观念

7.2评价与考试体系不完善

7.3评价方案出台滞后于课程改革的开展

7.4对学生学习过程的评价应进一步落实

7.5结果的呈现方式应进一步探讨

7.6对个体内差异评价还不够

8.结束语

参考文献

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