中学物理教学中对学生创造能力的培养

摘要

本文分为引言，正文和结束语三个部分，引言从知识经济对教育的要求，个人发展的需要，教育自身发展的需要三个角度论述了实施创造教育是历史发展的必然性。并结合我国教育为顺应时代发展提出的措施及在实践中的困难，提出了本课题研究的意义。正文分两部分。第一部分为理论概述。首先阐述了有关创造力及创造教育的有关理论，其次论述了中学生创造能力的发展情况，最后，通过分析物理学科的特点和中学物理教学在培养创造能力方面的优势，提出了在中学物理教学中进行创造教育的可行性。第二部分为在中学物理教学中培养学生创造能力的途径与方法。通过分析教师问卷，结合创造力及创造教育的有关理论和自己的教学实践提出在中学物理教学中培养学生创造能力的途径与方法。结束语部分指出了本研究中所存在的问题及今后的研究方向。

目录

第一部分 引言

一、知识经济使创造教育成为必然

二、个人发展的需要使创造教育成为必然

三、教育自身发展的需要使创造教育成为必然

第二部分 理论概述

一、创造力理论

(一)创造力的概念

(二)创造力的分类

(三)创造力的结构

(四)创造力的本质

二、创造教育的理论

(一)创造教育的涵义

(二)创造教育的知识观

(三)创造教育的原则

(四)中学生创造能力的发展

(五)创造教育与中学物理教学

第三部分 中学物理教学中培养学生创造能力的有效途径、方法

一、教师问卷的设计与分析

二、在中学物理教学中培养学生创造能力的途径、方法

(一)更新教师观念

(二)课堂教学实践

(三)第二课堂

第四部分 结束语

附件 教师问卷

注释

参考文献

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