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摘要
一、问题的提出
(一)培养学生自主学习的意义
1、培养学生自主学习能力是当前教育改革的要求
2、培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要
(二)自主学习的理论依据
1、马克思关于人的全面发展的学说
2、建构主义学习理论
3、人本主义学习理论
4、化学新课程标准
二、国内外研究现状
(一)国外有关自主学习的研究
(二)国内有关自主学习的研究
三、概念界定
(一)能力
(二)自主学习
(三)化学自主学习能力
四、研究方法
(一)文献法
(二)行动研究法
五、高中生化学自主学习能力的具体指标
(一)学习积极性方面的指标
(二)学习方法方面的指标
(三)化学实验求证能力方面的指标
六、高中生化学自主学习能力培养策略
(一)提供目标导向，增强自主参与意识
1、学习目标设置在自主学习中的作用
2、自主学习过程中学习目标设置的原则
(二)激发内在动机，培养自主学习兴趣
1、激发学生学习兴趣
2、增强学生学习自我效能感
3、对学生进行适当激励
(三)创设探索空间，促成自主参与学习
1、建立良好师生关系，营造民主氛围
2、以实验为载体，营造探究空间
(四)重视学法指导，提高自主学习能力
1、加强预习指导
2、加强阅读指导
3、加强自主学习策略的指导
4、训练学生进行自我监控
结束语
注释
参考文献
致谢
