论旅游教育中外合作办学模式及优化

摘要

作为我国旅游业发展与教育国际化的产物，旅游教育中外合作办学在特定的历史条件下展示出旺盛的生命力，这种模式不仅为我国传统旅游教育注入新的活力而且有助于提高我国在国际教育领域中的地位与竞争力。随着我国经济、教育国际化的程度加深，这种旅游教育的新模式将会倍受关注。作为新兴事物，旅游教育中外合作办学在其发展过程中必然会经历不成熟的磨合阶段并且出现各种不同的问题。为了使这种新模式尽快的度过磨合期并逐渐趋于成熟，教育及旅游领域的工作者有必要对此模式目前的基本情况进行了解，采取一定的措施以避免一些不利因子影响其今后的发展。 本文通过预测评估、比较分析的方法，在中外合作办学的主导思想下，对中外合作办学模式在旅游教育这一细分领域所涉及的主要方面做出了比较全面的论证，对现有的模式进行了优化，通过旅游教育中外合作办学优化图阐释了这一模式内部之间的联系，以此作为旅游教育研究的有利补充并服务于旅游教育中外合作办学的可持续发展，为其在以后的发展中奠定基础，也为笔者今后对该课题进行更深层次的研究起到积极的推动作用。 本文的主体行文分为四部分： 第一部分为绪论，主要介绍了旅游教育中外合作办学的国内外背景、研究概况、选题意义及创新之处等，为下几部分的论述奠定了基础。 第二部分主要阐述了中外合作办学模式的几种类型，并以天津商学院、广州大学中法旅游学院及北京联合大学为例，分析了中外合作办学模式在旅游教育这一细分领域的运用。此外，在这一部分中对合作办学中出现的各种问题也有所交代，并且涉及了从外国的国际教育中得到的一些启示和借鉴。 第三部分是对旅游教育中外合作办学模式的优化。在对第二部分分析总结的基础上，对现有模式在办学理念、管理机制、人才培养体系及今后的发展保障方面提出了优化建议。第四部分为结论，通过对前三部分的论证、分析，总结了本论文写作的成果及局限性，为以后的研究埋下伏笔。

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第1章绪论

1.1时代背景

1.1.1国际背景

1.1.2国内背景

1.2旅游教育中外合作办学国内外研究概况

1.3研究意义

1.4研究方法

1.5创新之处

第2章旅游教育中外合作办学模式及分析

2.1我国旅游教育中外合作办学的基本情况

2.2中外合作办学模式概况

2.3旅游教育中外合作办学模式案例分析

2.3.1天津商学院(TUC-FIU)

2.3.2广州大学中法旅游学院

2.3.3北京联合大学旅游学院

2.4存在的问题

2.4.1课程设置盲目

2.4.2管理监督体制薄弱

2.4.3学生的双向交流匮乏

2.4.4人才培养目标模糊

2.5外国的国际化教育带来的启示

2.5.1美国

2.5.2英国

2.5.3澳大利亚

2.5.4日本

第3章旅游教育中外合作办学模式的优化

3.1理念的融合

3.1.1基于我国社会经济发展的现状

3.1.2寻找相同的切入点

3.1.3与时俱进具有时代特征

3.2管理机制的调整

3.2.1确认合作方的准入资格

3.2.2加强管理机构的职能

3.3人才培养体系的完善

3.3.1培养目标的国际化

3.3.2课程设置的功能化

3.3.3人才评价体系的多面化

3.4旅游教育中外合作办学的可持续发展

3.4.1法律的有利保障

3.4.2创新意识的增强

3.4.3教育质量的高度保障

3.4.4人才的把握与师资的充实

3.4.5不断总结经验走向系统化

第4章结论

参考文献

致谢