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声明
第1章问题的提出
1.1研究背景
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
第2章国内外相关文献综述
2.1国内外综合实践活动课评价的研究现状
2.1.1关于综合实践活动课评价目标的确立
2.1.2关于综合实践活动课评价原则的阐述
2.1.3关于综合实践活动课评价内容的界定
2.1.4关于综合实践活动课评价特征的研究
2.2档案袋评价的研究现状
2.2.1档案袋评价的特点
2.2.2档案袋评价的功能
2.2.3档案袋评价的类型划分及构成
2.2.4档案袋评价的操作步骤
2.3概念界定
2.3.1综合实践活动课
2.3.2综合实践活动课评价
2.3.3档案袋评价
第3章研究方法
3.1研究思路
3.2调查工具
3.2.1问卷
3.2.2访谈提纲
3.3调查样本
3.4调查程序
第4章初中综合实践活动课中实施档案袋评价的现状及原因分析
4.1学生对于档案袋评价的认识与态度
4.1.1学生对于档案袋评价的了解
4.1.2学生对于档案袋评价的态度
4.2学生对于档案袋评价标准的反映
4.2.1档案袋评价标准的内容
4.2.2档案袋评价标准的制订者
4.2.3档案袋评价标准的适宜性
4.3学生对于档案袋评价内容的反映
4.3.1档案袋评价所收集的内容
4.3.2档案袋评价内容的决定者
4.3.3档案袋评价内容的适宜性
4.3.4档案袋评价内容收集的频率
4.4学生对于档案袋评价使用现状的反映
4.4.1教师在档案袋评价使用前的说明
4.4.2教师在档案袋评价使用过程中的指导
4.4.3教师对档案袋评价结果的反馈情况
4.4.4学生对评价反馈信息的利用情况
4.4.5档案袋评价的使用效果
第5章综合实践活动课中档案袋评价的实施程序
5.1明确评价目的
5.2确定档案袋的类型
5.3确定评价主体和评价内容
5.4制订档案袋评价标准
5.5采用能够调动学生积极性的方法
5.6确定内容收集的方法和时间
5.7确定档案袋评定的方法
5.8制订评价结果的交流计划
第6章关于在综合实践活动课中实施档案袋评价的几点建议
6.1不断为学生创造机会
6.2明确各要素之间的关联
6.3帮助学生排解疑难
6.4安排出适量的时间
6.5重视学生的自我评价与反省
6.6学校为教师提供支持
注释
参考文献
附录
致谢