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引言
第一部分文献综述及理论研究
1.1儿童语言发展的一般特点
1.2.心理词典与双语者心理词典的标征和连接的主要方式
1.2.1心理词典
1.2.2双语者心理词典的标征和连接的主要方式
1.3输出语言的选择
1.3.1词汇通达的语言选择模型(Language-selective lexical access)
1.3.2词汇通达的非语言选择模型:在词条层选择(language-nonselective lexical access:Selection at the lemmalevel)
1.3.3词汇通达的非语言选择模型:在音的水平选择(Language-nonselective lexical access:Selection at the phonological level)
1.3.4词汇通达的非语言选择模型:超越音的水平层选择(Language-nonselective lexical access:Selection beyond the phonological level)
1.4视觉和听觉通路词汇加工
1.5汉语儿童双语发展的相关研究
1.6ERP和主要的ERP成分及ERP与语言发展研究
1.6.1 ERP
1.6.2主要的ERP成分
1.6.3ERP与语言发展研究
第二部分研究的总体思路、研究内容、研究意义
2.1研究总体思路
2.2研究的主要问题和主要假设
2.2.1实验一
2.2.2实验二
2.3研究意义
第三部分实验研究
3.1实验一
3.1.1研究方法
3.1.2结果
3.1.3讨论
3.1.4结论
3.2实验2
3.2.1研究方法
3.2.2结果
3.2.3Loreta 定位结果
3.2.4讨论
3.2.5结论
3.3总体讨论-2、4年级儿童视觉条件下英语词汇加工特点
第四部分总体结论
参考文献
附录实验材料
致谢