中学音乐教育中学生创新能力培养研究

摘要

中学音乐教育是整个素质教育的重要组成部分,在新课程改革的理念下,最大限度地发挥学生的创新能力是要深入研究和努力实践的新课题。本文浅析新课标牲质、特点、基本理念、基本内容的前提下,分析音乐课堂教学创新教学的含义、基本原则、主要特点以及新课标对创新教学的要求。通过在中学音乐教学过程中对学生创新能力培养的实践、探索、尝试和经验,具体详细地概括了培养学生创新能力的几种基本方法,以实例介绍了发现法、问题教学法、情景教学法、讨论法,具体实施培养学生创新能力整个过程为线索,阐述了实践过程中具体途径和新问题出现解决方案,包括利用音乐教材内容价值,学生创造思维思维培养,合理运用多媒体等等；简要介绍了培养学生创新能力取得的效果以及素质教育的贡献；最后,详细总结了在中学音乐教育中学生创新能力培养成败的主要因素。这些方法、途径以及在教学实践中的经验,对中学音乐教育中创新能力培养都具有错鉴意义。

目录

声明

1.引言

2.简单透析音乐新课标的创新教学内容。

2.1浅析音乐新课程标准。

2.1.1音乐新课标性质与价值。

2.1.2音乐新课标基本理念。

2.1.3音乐新课标内容。

2.2音乐课堂教学中创新教学。

2.2.1创新及音乐教学课堂的创新具体内涵。

2.2.2音乐教学课堂的创新教学基本原则

2.2.3音乐课堂教学创新的主要特征。

2.2.4音乐新课标对创新教学的要求。

3音乐新课程教学培养中学生音乐创新能力的实施。

3.1中学生音乐创新能力培养的方法。

3.1.1发现法。

3.1.2问题教学法。

3.1.3情境法。

3.1.4讨论法

3.2学生音乐创新能力培养的途径。

3.2.1挖掘教材创造因素价值。

3.2.2培养学生创新思维。

3.2.3加强音乐活动教学。

3.2.4合理运用多媒体,培养学生创新能力。

4培养中学生创新能力教育所取得的效果及其素质教育的贡献。

5决定培养学生创新能力成败的主要因素。

5.1激发学生的学习音乐兴趣，启发学生创新意识。

5.2教师的正确导向。

5.2.1指导教师要了解学生，充分发挥学生的优势。

5.2.2指导教师要对选题相关的教学、教育资源有所了解。

5.2.3指导教师要对该课题的整个选题过程有宏观上的调控。

5.2.4不要把老师的意志强加给学生。

5.2.5指导教师要经常关心学生，给学生适当的鼓励。

5.3善用“激励性”教学评价机制来进行评价。

5.4加强提高音乐教师的修养和素质。

5.4.1知识的创新。

5.4.2教具的创新。

5.4.3教学的创新。

5.4.4研究的创新。

6.结论及展望

致谢

参考文献