中国传统道德对当代道德建设的价值分析

摘要

通过对中国传统道德在当代道德建设中的价值的深入反思，根据自己的理解，对现有的相关研究进行整合，初步认清了当代道德建设的背景，当代道德建设的价值追求：追求和谐、追求共生、追求圆融。当代道德建设面临很多问题，主要是知情分离、知行分离、行信分离，这些问题影响了道德建设的进程。当代道德建设面临的挑战，一是全球化和价值多元化的挑战，二是网络化的挑战，三是经济转型的挑战。当代道德建设的新走向是从认知性德育转向人性化德育；从封闭性德育转向开放型德育；从说教式德育转向互动性教育；从理论德育转向生活德育。面对问题和挑战，当代道德建设的思想定位应以科学发展观作为指导思想，以人为本适应人的道德需求为当代道德建设的出发点，适应社会发展要求作为当代道德建设的基本依据。回归生活是当代道德建设的基础，只有这样，道德建设才能在变化着的现代生活中永葆青春活力。中国优秀传统道德具有恒常性、普适性、继承性和社会性。中国优秀道德追求“天人和一”，注重人与自然和谐交融，重视道德思想与政治思想的融合，强调个人服从民族、国家利益的整体精神、中庸之道是一种和谐之道，强调以义为上，重视正确处理义与利的关系。传统道德思想是现代道德思想的宝贵资源，蕴含着丰富的人本思想，是现代道德发展的根，当今许多道德问题需要用传统道德来规范。中国传统教育坚持“德教”与“修身”合一；“知道”与“躬行”合一；“言教”与“身教”合一。中国传统道德的现代转换要坚持开放性原则、批判的继承原则、实事求是原则、知行统一原则、融入性原则。“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是对传统道德实现现代转换的成功范例。中国传统道德对当代道德建设的启示：一是重点整体精神，强调为社会、为民族、为国家而奋斗的爱国主义思想；二是推崇仁爱原则，强调建立“厚德载物”的和谐人际关系；三是提倡人伦价值，强调尊老爱幼、孝敬父母等美德；四是追求高尚的精神境界，向往理想道德人格。弘扬中华民族的优良道德传统，不断在改革的实践中总结全民道德教育的各种有益经验，发扬社会正气，大力倡导社会主义新文明、新道德，创造无愧于当今时代的新型道德风尚。

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引言

一、当代道德建设的背景分析

(一)当代道德建设的价值追求

1.追求和谐

2.追求共生

3.追求圆融

(二)当代道德建设面临的问题

1.知情分离

2.知行分离

3.行信分离

(三)当代道德教育面临的挑战

1.迎接全球化和价值多元化的挑战

2.网络化的挑战

3.经济转型的挑战

(四)当代道德建设的新走向

1.从认知性德育转向人性化的德育

2.从封闭性德育转向开放性德育

3.从说教式德育转向互动性德育

4.从理论德育转向生活德育

二、当代道德建设的思想定位

(一)科学发展观是当代道德建设的指导思想

(二)以人为本适应人的道德需求，是当代道德建设的出发点

(三)适应社会发展要求，是当代道德建设的基本依据

(四)回归生活是当代道德建设的基础

三、中国传统道德精华的现代价值

(一)中国传统道德的现代价值运作原理

1.道德的恒常性是传统道德具有现代价值的前提

2.道德的普适性是传统道德具有现代价值的基础

3.道德的继承性是传统道德得以传承与发展的内在逻辑

4.道德的社会性是实施传统道德现代转换的社会要求

(二)中国优秀传统道德

1.追求“天人合一”的自然和谐

2.强调道德思想与政治思想的密切融合

3.个体服从民族、服从国家利益的整体精神

4.中庸之道是一种和谐之道

5.强调以义为上，重视正确处理义与利的关系

(三)传统道德的现代价值

1.传统道德是现代道德发展的宝贵资源

2.传统道德蕴含着丰富的人本思想

3.传统道德是现代道德发展的根

4.当今许多道德问题需要传统道德规范

(四)中国传统道德教育思想的现代价值

1.强调“德教”与“修身”合一

2.强调“知道”与“躬行”的统一

3.“言教”与“身教”合一

四、中国传统道德的现代转换

(一)中国传统道德现实转换的原则

1.开放性原则

2.批判地继承原则

3.实事求是原则

4.知行统一原则

5.融入性原则

(二)“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是对传统道德实现现代转换成功范例

五、中国传统道德对当代道德建设的启示

1.强调整体精神和爱国主义思想

2.强调建立“厚德载物”的和谐人际关系

3.强调尊老爱幼、孝敬父母等人伦美德

4.强调追求高尚的精神境界

结束语

注释

参考文献

致谢