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引言
第一部分 文献综述
1自我延迟满足研究概述
1.1自我延迟满足的内涵
1.2自我延迟满足与自我控制的关系
1.3自我延迟满足的研究范式
1.4自我延迟满足的发展
1.5关于幼儿自我延迟满足的预期作用
2学校学习适应性研究概述
2.1学校学习适应性的概念
2.2学校学习适应性的测量工具及其结构
3自我延迟满足与学习适应性的关系研究
3.1自我延迟满足与适应性的关系
3.2自我延迟满足与学习适应性的关系
4.以往研究的不足
4.1学习适应性研究工具
4.2研究内容
4.3研究设计
第二部分 研究的总体思路、研究问题假设与研究意义
1研究的总体思路
2研究问题与假设
2.1基本问题
2.2基本假设
3研究意义
3.1理论意义
3.2实践意义
第三部分 实证研究
1研究一 编制《初中生学校学习适应性》问卷
1.1研究目的与研究假设
1.2研究方法
1.3结果与分析
1.4小结
2研究二 自我延迟满足相对稳定性的研究
2.1研究目的与研究假设
2.2研究方法
2.3结果与分析
2.4小结
3研究三 自我延迟满足对学校学习适应性的预期研究
3.1研究目的与研究假设
3.2研究方法
3.3结果分析
3.4小结
第四部分 综合讨论
1初中生学校学习适应性的结构
2追踪被试自我延迟满足状况比较
2.1自我延迟满足的性别差异
2.2自我延迟满足的相对稳定性
3儿童4岁时自我延迟满足能力对其13岁时学校学习适应性的预期
4研究局限与展望
第五部分 研究结论
参考文献
附录
致谢