大学生社会实践活动的道德教育价值研究

摘要

现如今,大学生参加社会实践活动可以帮助他们了解社会、贡献社会,从社会中学习并提高他们的专业技能和综合素质。与此同时,大学生社会实践活动还能够给大学生带来道德教育的价值。本文对大学生社会实践活动的道德教育价值进行研究,整合了大学生社会实践活动理论与道德教育价值理论,从一个全新的角度深化和完善大学生实践活动理论和道德教育理论；高校可以运用相关理论指导实践,促进高校德育工作的有效进行,提高德育工作者的素养和水平,提高大学生社会实践活动的有效性及大学生的道德水平。
　　 本文选取了专业见(实)习、军事训练、公益劳动、社会调查、勤工俭学五种大学生社会实践活动来进行研究。每一种社会实践活动都以四种关系是否得到改善,而判断其是否存在道德教育的价值。这四种关系包括:个人与他人的关系、个人与团体的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。通过笔者的研究,不同的大学生社会实践活动会强化不同的关系,即:不同的大学生社会实践活动有其不同的道德教育价值存在。例如:笔者在研究过程中发现,专业(见)实习、军事训练、公益劳动均能够强化个人与他人、个人与团体、个人与社会之间的关系,却无法强化个人与大自然之间的关系。社会调查、勤工俭学社会实践活动会强化个人与他人、个人与社会之间的关系,却无法强化个人与团体、个人与自然之间的关系,笔者并对五种大学生社会实践活动的道德教育优势进行了分析。
　　 通过调查大学生社会实践活动的现状,笔者发现了以下问题:1.大学生社会实践活动流于形式,使道德教育缺乏有效载体；2.学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育全面性；3.学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育连续性；4.学校开展大学生社会实践活动,忽视了道德教育重要性；5.学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育系统性；6.学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育针对性。针对上述研究结果,结合道德教育的研究理论,笔者提出了开展各类大学生社会实践活动的建议。如:1.建立大学生社会实践活动中的道德教育平台；2.增加自然性的大学生社会实践活动,改善人与自然之间的关系；3.加强大学生在社会实践活动中的道德教育自主性；4.增加公益性大学生社会实践活动,提升大学生的道德水平；5.加强道德教育在大学生社会实践活动中的组织系统性:6.加强大学生社会实践活动的道德教育针对性。

目录

文摘

英文文摘

一、问题的提出

(一)问题提出的背景

(二)研究目的与研究意义

二、国内外相关研究

(一)国外研究

(二)国内研究

三、研究方法

(一)调查法

(二)文献法

(三)访谈法

四、相关概念界定

(一)大学生社会实践活动

(二)道德、道德教育及道德教育价值

五、各类大学生社会实践活动道德教育价值分析

(一)大学生社会实践活动使学生善于处理个人与他人之间的关系

(二)大学生社会实践活动使学生善于处理个人与团体之间的关系

(三)大学生社会实践活动使学生善于处理个人与社会之间的关系

(四)大学生社会实践活动可以改善个人与自然之间的关系

(五)各类大学生社会实践活动的道德教育优势分析

六、在大学生社会实践活动中,挖掘其中道德教育价值方面存在的问题

(一)大学生社会实践活动流于形式,使道德教育缺乏有效载体

(二)学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育全面性

(三)学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育连续性

(四)学校开展大学生社会实践活动,忽视了道德教育的重要性

(五)学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育系统性

(六)学校开展大学生社会实践活动,缺乏道德教育针对性

七、关于提升大学生社会实践活动中道德教育价值的建议

(一)建立大学生社会实践活动中的道德教育平台

(二)增加自然性的大学生社会实践活动,改善人与自然之间的关系

(三)加强大学生在社会实践活动中的道德教育自主性

(四)增加公益性大学生社会实践活动,提升大学生的道德水平

(五)加强道德教育在大学生社会实践活动中的组织系统性

(六)加强大学生社会实践活动的道德教育针对性

注释

参考文献

附录 A 调查问卷

附录 B 访谈提纲

致谢