思想政治教育视域中的邓小平历史观

摘要

邓小平的历史观是在继承马克思和毛泽东历史观的基础上的创造性发展。本文仅从思想政治教育视域中,对邓小平的历史观做了粗略的研究。从这个角度来看,邓小平的历史观具有丰富的内容,包括生产力理论、改革开放理论、特色道路理论、人民主体理论和历史评价理论。它具有鲜明的特点,蕴含着马克思主义的基本原理,植根于中国的社会主义实践,与马克思和毛泽东的历史观是一脉相承的发展理论。我们从思想政治教育的角度来学习邓小平的历史观,具有重要的指导意义,从理论上来说,它继承和发展了马克思主义的基本原理；从实践上来说,他推动了中国的社会主义建设实践。

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前言

一、思想政治教育视域中邓小平历史观的内容

(一)生产力理论

(二)改革开放理论

(三)特色道路理论

(四)人民主体理论

(五)历史评价理论

二、思想政治教育视域中邓小平历史观的特点

(一)蕴含着马克思主义的基本原理

(二)植根于中国的社会主义实践

(三)一脉相承的“发展理论”

三、思想政治教育贯彻邓小平历史观的意义

(一)理论意义:继承和发展马克思主义的基本理论

(二)实践意义:推动中国的社会主义建设实践

结束语

注释

参考文献

致谢