声明
摘要
引言
(一)研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)文献综述
1.国外研究状况
2.国内研究现状
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
一、大学生人文素质教育的涵义
(一)人文素质教育的涵义
1.人文和素质的内涵
2.人文素质的构成要素
3.人文素质教育
(二)中外高校人文素质教育之比较
1.中国高校人文教育的历史反思
2 欧美国家高等教育对人文素质教育的探索
3.欧美国家高校人文素质教育的启示
(三)培养大学生人文素质教育的必要性
1.加强高校人文素质教育是大学生自身和教育现状决定的
2.有利于实现人文教育和科学教育目标的整合
3.有利于人与社会经济协调发展
二、中国高校人文素质教育存在问题及原因分析
(一)我国高校人文素质教育存在的问题
1.高校人文素质教育的课程设置
2.高校人文素质教育的课外教育
3.高校人文素质教育的校园文化
(二)我国高校人文素质教育存在问题的原因分析
1.起步晚基础差
2.过于精细的专业划分
3.市场经济的巨大影响
4.西方思潮的冲击
三、完善高校人文素质教育的途径
(一)宏观的层面:改进高校人文素质教育的对策
1.革新高校人文素质教育理念
2.完善高校人文素质教育政策体系
(二)微观层面:加强高校人文素质教育的措施
1.教师对大学生人文素质的导向
2.综合课程对大学生人文素质的锤炼
3.社团活动和实践对大学生人文素质的拓展
4.校园文化对大学生入文素质的熏陶
5.发掘高校人文素质教育的潜在渠道
结束语
参考文献
致谢
辽宁师范大学;