幼儿园音乐教育现状调查与对策研究——以大连市某公立幼儿园为例

摘要

艺术教育是幼儿教育五大领域之一，音乐教育作为艺术教育的重要组成因素，它不仅在幼儿艺术审美能力方面有着重要影响，在幼儿认知能力、社会交往能力、创造力等方面也起到辅助和催化作用。幼教工作者应重视音乐教育的独特性。然而，当前幼儿园音乐教育的现状却不容乐观，音乐教育在幼儿教育中没有发挥其独特的审美教育功能，而是被当作技巧技能的训练。
　　本文以大连市某公立幼儿园为例，以教师作为研究对象，主要采用问卷调查法，从教师对幼儿音乐教育的认识，幼儿教师师资状况，幼儿园音乐教育的实施情况及硬件设施和教学资源配备四个方面对幼儿园音乐教育的现状进行研究分析，发现目前幼儿园音乐教育中存在诸多问题:教师对幼儿音乐教育的认识比较片面，教师师资水平不高，幼儿园音乐教育活动组织形式传统，音乐硬件设施和教学资源的配备短缺。本研究在借鉴前人研究成果的基础上，进行科学系统的分析，并有针对性的提出自己的看法和建议，以期促进我国幼儿音乐教育更好的发展。

目录

声明

摘要

一、问题的提出

(一)研究背景

(二)研究目的和意义

(三)相关概念界定

(四)国内外相关研究综述

(五)调查对象和研究工具与方法

二、调查结果的统计及分析

(一)教师对幼儿音乐教育的认识

(二)教师师资状况

(三)幼儿园音乐教育的实施

(四)幼儿园音乐教育的硬件设施和教学资源配备

三、幼儿园音乐教育存在问题分析

(一)教师对幼儿音乐教育的认识比较片面

(二)教师师资水平不高

(三)幼儿园音乐教育活动组织形式传统

(四)幼儿园音乐教育硬件设施和教学资源配备短缺

四、幼儿园音乐教育的对策

(一)音乐教育目标的重新认识

(二)提高教师的音乐水平

(三)营造良好的科研氛围

(四)开展多样化的音乐教育活动

(五)加大幼儿园音乐教育设施投入

参考文献

附录

致谢