基于管理教练理论的基层公务员初任培训研究

摘要

自《中华人民共和国公务员法》出台后，公开招录制度随之日趋完善，更多具有综合素质高、思维活跃、潜力巨大等特点的新型人才先后进入公务员队伍。如何才能最大限度地挖掘基层公务员的潜能，更好地服务于广大人民群众是基层政府人事部门面临的首要任务。初任培训是公务员培训系统中最基础的培训环节，也是最重要的组成部分，它作为一种导向性的培训，对基层公务员今后的工作与发展尤为重要。目前我国对基层公务员初任培训的重要性认识尚未达到预期高度，仍存在诸多问题，这将直接影响到基层公务员初任培训的实效性。
　　本文以管理教练理论为中心，就如何提高基层公务员初任培训的实效性进行初步探索，分为五个部分加以论述。
　　第一部分，主要阐述了基层公务员初任培训相关概念，管理教练理论及其相关概念，指出管理教练理论对完善基层公务员初任培训具有的意义。管理教练理论有助于基层公务员明确职业发展目标、迅速适应工作环境、完成角色转换和实现自我发展。
　　第二部分，主要是基于管理教练功能的四个维度展开研究，找出基层公务员初任培训存在的主要问题。问题主要包括:第一，基层公务员对初任培训的态度不端正;第二，基层公务员在心理层面对初任培训存在消极情绪;第三，基层公务员对自身职业发展不明确;第四，基层公务员对自我岗位认识不规范，这些问题的提出主要是通过调查问卷分析而获得的。
　　第三部分，主要从管理教练理论角度出发分析了基层公务员初任培训存在问题的原因。原因主要包括:第一，初任培训缺少对基层公务员自我意识的启发;第二，初任培训缺少对基层公务员心理状态的支持;第三，初任培训缺少对基层公务员职业发展方面的引导;第四，初任培训缺少对基层公务员角色规范的确立。
　　第四部分，主要在充分分析基层公务员初任培训存在问题的原因的基础上，以管理教练理论为支撑，提出针对性的对策。对策主要有:第一，增强基层公务员的自我意识，端正其对初任培训的态度;第二，构建交流互动平台，提供多元化的心理支持服务;第三，完善初任培训体系，重视基层公务员职业发展规划;第四，树立行为楷模，加强基层公务员角色规范意识。
　　第五部分，主要介绍了自行设计的基于管理教练的基层公务员初任培训模型。模型共分为五部分，管理教练理论贯穿于模型的始终，从初任培训的准备工作需求分析开始一直到初任培训终止后的效果评估和反馈。

目录

声明

摘要

引言

(一)研究背景

(二)研究意义

(三)研究综述

(四)研究思路与内容

(五)研究方法

一、相关概念及理论概述

(一)基层公务员初任培训相关概念

(二)基本理论概述

(三)管理教练理论对基层公务员初任培训的意义

二、基层公务员在初任培训中存在的主要问题

(一)基层公务员对初任培训态度不端正

(二)基层公务员在心理层面存在消极情绪

(三)基层公务员自我职业发展目标不明确

(四)基层公务员对自我岗位认识不规范

三、基层公务员初任培训存在问题的原因

(一)初任培训缺少对基层公务员自我意识的启发

(二)初任培训缺少对基层公务员心理状态的支持

(三)初任培训缺少对基层公务员职业发展的引导

(四)初任培训缺少对基层公务员角色规范的确立

四、基于管理教练理论完善基层公务员初任培训的对策

(一)增强基层公务员的自我意识端正初任培训态度

(二)构建互动平台交流提供多元化的心理支持服务

(三)完善初任培训体系重视基层公务员职业发展规划

(四)树立行为楷模加强基层公务员角色规范意识

五、基于管理教练理论的基层公务员初任培训模型

(一)培训需求获取模块

(二)培训需求分析模块

(三)制定培训规划模块

(四)培训的组织与实施模块

(五)培训效果评估与反馈模块

结语

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

附录

致谢