高中语文作业设计探究

摘要

语文作业是对课堂知识预习和巩固的重要环节，高中阶段的学生已经具备自主学习的能力，所以布置适合学生的课后作业是提高课后学习效率和自学能力的有利途径。本论文根据人教版高中语文阅读课文内容，详细分析不同类型课文对应的课后题，对高中语文作业的设计进行深入探究。
　　除了绪论和结语外，本论文主体分为四个部分。
　　第一部分论述高中语文作业设计的必要性。课标的指向就是教学目的的指向，也是指导作业设计的理念方针。通过合理的作业内容，在巩固课堂知识的同时，提高课堂效率，发挥作业的设计价值。
　　第二部分分析高中语文作业的现状。结合本人在辽宁省盘锦市第二高级中学的实习经历展开，通过调查找出高中阶段语文作业存在的问题并对问题进行分析，利用对学生的问卷调查和对教师的访谈调查，为语文作业的具体设计提供充分依据。
　　第三部分对作业内容进行具体设计。在作业设计中按照课文的体裁类型划分为三大类，分别为诗歌类，散文类和小说戏剧类，通过这种形式的划分，把语文作业的设计内容细致到每一篇课文，方便在教学中对同类型课文作业设计进行借鉴，这是本论文的创新点，具有研究价值。
　　第四部分为语文作业的检查和讲评。合理有效的检查和讲评方式会使作业的价值上升到更高的程度，让学生更多地参与进来，会改变学生对作业的态度，积极对待语文作业，有助于提高学生的自主学习能力。

目录

声明

摘要

绪论

(一)高中语文作业设计研究现状

(二)论文选题意义

一、高中语文作业设计的必要性

(一)真正实现新课标目标的需要

(二)高中阶段语文能力培养的需要

(三)有效提高课堂效率的需要

二、高中语文的作业现状

(一)高中语文作业现状调查与分析

(二)高中语文作业的存在问题及原因

三、高中语文作业设计构想

(一)高中语文作业设计原则

(二)诗歌类课文作业设计

(三)散文类课文作业设计

(四)小说、戏剧类课文作业设计

四、高中语文作业的检查与讲评

(一)检查作业的有效方式

(二)讲评作业的方式方法

结语

参考文献

附录

致谢