核心素养视阈下的高中语文作业设计探究

摘要

当前的高中语文作业因受传统语文作业观影响,呈现出语言训练单一、应试色彩浓厚、学科本位现象严重等问题,从而使得学生缺乏兴趣,被动应付。因此,语文教师应着眼于学生核心素养,在作业的内容和形式上突破创新,通过积累性作业、融合性作业、体验性作业等方式,培养学生学习习惯、提升学生思维品质、熏陶学生审美情趣。